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初中生物中段考试教学反思5篇

在日常生活中,我们需要很强的教学能力,反思过去,是为了以后。那

么大家知道正规的反思怎么写吗?下面是由小编给大家带来的初中生物

中段考试教学反思5篇，让我们一起来看看!

初中生物中段考试教学反思1

一、教材不熟

初中的生物虽然是介绍了一些自然常识，但是对于刚开始进行生

物教学的我来说，教材不熟是我的一大不足。

这样的现状，根本就谈不上如何根据教学资料创设情景，激发学

生的学习兴趣。比如，我在进行《种子的构成》教学中，自己都没有

弄明白是怎样一回事，在教学中，只能照本宣科，把教材读一遍完事，

也就谈不上引导，启发学生学习，也就没有知识讲解，学生听课时，

也就是一脸的茫然。

由于个人在社会中还有一些事务，而且又把教学的重点放在七年

的数学上了，所以在生我教学中常常出现，在上课前，还没有来得及

看教材，只能在上课中边度边看边想边讲，就连我自己有事都过意不

去，更不用说进行备课了。

二、生物是副科

在农村初中，由于教学观念及教育现实等原因。我把生物当成副

科，同时生物又不是中考的科目，所以能上就算实在高标准的实施素

质教育，这样的主导思想，在生我教学中抱着上一节课就少一节的心

态，有时上课还带有糊的迹象。

三、课上的太快

七年级上册生物课本很厚，资料多而杂，教学任务十分的繁重，

在开始进行教学时，我就询问了学校的老生物教师，他们带有警示意

味的口吻告诉我改册的教学一点也不能耽搁，不仅仅不能耽搁，而且

还有快马加鞭，否则，稍不留神，这一学期的生物教学任务就完成不

了。

我在进行生物教学时，就是时时刻刻注意到了这一点，在课时上

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一点也没有耽误。

我的计划是，赶快把全书给学生们通讲一遍，然后留下超多的时

间，有学生自己去复习，其实这点和我的主导思想是相通的，天真的

认为，初中生我背一背、记一记就能学好。

但是，从期末考试的结果来看，这种想法是错误的。

四、没有及时、有效的检查

对于七年级学生来说，巩固生物教学成果的有效手段就是就是有

效的检查，我在进行生物教学中，这一学期总共检查只有三四次，这

样根本就不能督促学生及时有效的巩固所学知识。

五、改善方法

针对上一学期，生物教学出现得问题，我准备采取以下措施：

1、熟悉教材：要保证自己首先将教材的全部知识弄明白，然后才

能上课。

2、备好没一节课。只有备好没一节课，才可能上好课。将每一节

课都认真备课，虽不要求有规范的详案，但是要有知识点脉络，体现

每节课的教学资料，到达最起码的教学要求——————心中有数。

3、讲好课。生物教学不是教师的想当然，而是要根据学生身心发

展规律来上课，每一节课、每一个知识点、重难点，就应有轻重、有

区别，使学生弄明白为什么，至少要让学生在理解的基础上记忆。

4、持之以恒、行之有效的教学检查。对于像初中生物这样的课程，

就应每节新课开始之前，都要有将近10分钟的时间来提问，查看学生

的掌握状况，像这样最简单的教学检查就应持之以恒，保证每节课都

要有，这样才能到达“积跬步，而致千里”的目的。

初中生物中段考试教学反思2

在新课程形势下要求：一个称职的生物教师，决不能“教书匠”

式地“照本宣科”，要