习作指导《我最敬佩的一个人》课件1.pptxVIP

作指《我最敬佩的一个人》件

?入?材指?构思指目?写作技巧指?范文析?学生写作践?作品展示与价

01入

激趣，入主展示名人照片展示一些学生所熟知的杰出人物的照片，如科学家、家、体育明星等，激学生的趣，并引学生思考自己敬佩的人。分享敬佩理由邀学生分享他敬佩某个人的理由，可以是品、成就或故事，以此入主，并鼓励学生表达自己的想法。

明确本次作的主和要求明确主解本次作的主《我最敬佩的一个人》，以具体的事例来表达敬佩之情。

02材指

启学生思考：你最敬佩的人是？启学生思考自己最敬佩的人，引学生从身的人、史人物、名人等不同角度去找和。描述通提、小等方式，引学生思考自己最敬佩的人是，并鼓励学生从不同角度去思考和挖掘。同，可以提供一些启性的，如“你什么敬佩他？”“他的哪些品你敬仰？”等。

指学生如何典型事例，突出人物品

03构思指

指学生如何安排文章构开部分中部分尾部分引学生从个人感受出，引出敬佩的人。可以通提引学生思考，例如：“你心中有没有一个特你敬佩的人？什么你会敬佩他？”指学生具体描述敬佩的人的特点和事迹。可以出一些提示，如：“他是如何在困面前不屈不的？他有哪些秀的品你特感？”引学生文章，再次敬佩之情。可以提示学生：“在描述完你敬佩的人的事迹后，你有什么感想？你希望从他身上学到什么？”

引学生构思文章的重点部分人物指学生一个他真正敬佩的人，而不是因外界的力或影响而。事迹描述指学生具体描述敬佩的人的事迹，而不是泛泛而。可以通提引学生思考：“他做的哪件事你特感？件事是如何体他的秀品的？”表达敬佩之情指学生真地表达自己的敬佩之情，而不是空洞的美。可以通提引学生思考：“你什么特敬佩他？他有哪些品或特点你特感？”

04写作技巧指

指学生如何写好人物的外貌特征描述指学生从面容、身形等方面入手，通具体、生的描写展人物的外貌特征，突出人物的个性特点，避免千人一面。

指学生如何通言、作、神描写表人物品致刻画，表内在描述引学生通察和体，抓住人物的言、作和神，用具体的例子来表人物的品和性格特点，使人物形象更加立体。

指学生如何运用修辞手法丰富言表达巧用修辞，增表力描述教授学生运用比、人、排比等修辞手法，使言更加生、形象，增文章的表力和感染力，者更好地理解和感受文章所表达的情感和主。

05范文析

取秀范文行点?点范文一篇范文通具体的事例，生地展了老学生的关和耐心，情感真，人感受到老的高尚品我的老》?点范文二0304描写丰富，人物形象明，言流，情感表达自然。《清工阿姨》?点?点篇范文以清工阿姨主人公，通日常材近生活，描写，情凑，主明。生活中的小事，展了她的勤和善良，具有很的感染力。

范文的写作技巧和点

范文的写作技巧和点

范文的写作技巧和点材新，近生活。人物形象明，特点突出。情感真，人生共。

06学生写作践

学生开始写作，教巡回学生根据目要求，合适的素材和角度展开写作。提醒学生注意文章的构和，合理安排段落和次。学生在写作程中遇到的，行个指和答疑。提醒学生先，明确写作要求。

提醒学生注意写作和字数要求

07作品展示与价

学生展示自己的作品，全班同学共同欣价学生展示学生可以朗自己的作文，或者通投影展示自己的作品，全班同学共同欣。互价全班同学可以展示的作品行点，提出自己的看法和建，促彼此之的交流和学。

教点，本次作的缺点缺点分析教需要指出学生在写作中存在的和不足，如言表达不准确、构不清晰等，并出具体的改建，帮助学生提高写作水平。

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