11资源跨区域调配类-备战中（会）考地理综合题答题模板及解答指导 教案.docxVIP

11资源跨区域调配类-备战中（会）考地理综合题答题模板及解答指导教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自《地理》教材中关于资源跨区域调配的章节，重点分析备战中考的地理综合题答题模板及解答指导。教学内容主要包括：1.资源跨区域调配的原因与意义；2.我国资源跨区域调配的主要案例及影响；3.中考地理综合题的答题技巧与模板。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了我国资源的分布特征、资源利用和保护等方面的知识。在此基础上，本节课将帮助学生将已有知识进行整合，提高他们分析实际问题、解答中考地理综合题的能力。通过实例分析，使学生能够将理论知识与实际问题相结合，提高解决问题的实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标围绕培养学生的地理学科核心素养展开，主要包括：地理观念、地理思维、地理实践能力三个方面。通过学习资源跨区域调配类中考地理综合题，使学生能够形成以下核心素养：

1.地理观念：认识到资源分布的不均衡性，理解资源跨区域调配的必要性与影响，树立可持续发展的资源观；

2.地理思维：培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力，提高学生对地理综合题的解答技巧；

3.地理实践能力：通过实例分析，使学生能够将理论知识与实际情境相结合，提升实际操作和解决问题的能力。

本节课将有助于学生在掌握地理知识的基础上，提高地理学科核心素养，为备战中考奠定坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已掌握的知识：学生在之前的学习中，掌握了我国资源的分布特点、资源利用与保护等基础知识，了解了地理环境对资源分布的影响，为学习资源跨区域调配奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理学科的兴趣较高，喜欢通过地图、实例等直观方式学习。在能力方面，学生具备一定的地理知识分析和问题解决能力，但部分学生对综合题解答技巧掌握不足。在学习风格上，学生偏向于合作学习和实践探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习资源跨区域调配类中考地理综合题时，学生可能会在以下方面遇到困难：如何将理论知识运用到实际问题中；对综合题的解答技巧和模板掌握不足；在分析具体案例时，可能会对地理环境、资源利用等方面的因素分析不够全面。针对这些困难和挑战，教师在教学过程中需要给予针对性的指导和支持。

四、教学方法与策略

针对本节课的核心素养目标和学习者特点，采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：结合讲授法和案例研究法，通过讲解资源跨区域调配的理论知识，结合实际案例进行分析，帮助学生理解并掌握相关知识。

-讲授法：用于梳理资源跨区域调配的基本概念和答题模板。

-案例研究法：通过分析典型实例，让学生将理论知识与实际问题相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

2.教学活动：设计小组讨论、角色扮演等互动性强的教学活动，促进学生参与和思考。

-小组讨论：分组讨论案例，鼓励学生发表观点，提高合作能力。

-角色扮演：模拟资源调配决策过程，培养学生的地理实践能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件、地图、实物模型等教学媒体，增强教学的直观性和互动性。

-多媒体课件：展示案例图片、动画等，帮助学生更好地理解资源调配过程。

-地图、实物模型：提供直观的学习材料，方便学生观察和分析。

五、教学过程设计

本节课教学过程设计如下，总用时45分钟：

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过多媒体展示我国西气东输、南水北调等资源跨区域调配工程的实际案例，让学生观看并思考：为什么我们需要进行资源跨区域调配？它有什么意义？

提出问题：请学生们结合已有知识，讨论并回答上述问题。教师引导学生关注资源分布的不均衡性和资源调配对区域发展的影响。

2.讲授新课（15分钟）

围绕教学目标和教学重点，讲解以下内容：

a.资源跨区域调配的原因和意义；

b.我国资源跨区域调配的主要案例及影响；

c.中考地理综合题的答题技巧与模板。

在讲授过程中，教师通过实例分析、提问等方式，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

设计以下练习题，让学生进行思考和解答：

a.列举三个我国资源跨区域调配的案例，并分析其影响；

b.给出一道中考地理综合题，让学生尝试运用答题模板进行解答。

练习过程中，教师巡回指导，对学生进行个别辅导，解答学生的疑问。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，设计以下问题：

a.资源跨区域调配的原因是什么？

b.请举例说明资源跨区域调配对区域发展的影响。

c.如何运用答题模板解答中考地理综合题？

学生回答问题时，教师给予积极评价，鼓励学生表达自己的观点。

5.情境互动（5分钟）

创新教学：设计一个角色扮演活动，让学生模拟成为资源调配决策者，针对