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12富起来到强起来第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.增强法治意识：通过本节课的学习，使学生理解我国法治建设的成就和发展，培养学生的法治意识，让学生明白法律对社会的重要性，并自觉遵纪守法。

2.提高道德素养：通过案例分析和讨论，引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养学生关爱他人、尊重他人、负责任的行为习惯。

3.培养批判性思维：鼓励学生对案例进行深入分析，提出自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

4.增强社会责任感和使命感：通过了解我国的发展历程和取得的成就，激发学生的爱国情感，增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的奉献精神。

三、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的法治知识和道德观念，对于一些基本的法律条款和道德规范有了一定的了解。他们在分析问题和解决问题时，能够运用已有的知识和经验，具备一定的批判性思维和独立思考能力。

然而，学生在学习过程中仍存在一些问题。首先，部分学生对于法治概念的理解较为模糊，对于法律的具体应用和作用认识不足。其次，学生在道德素养方面存在差异，部分学生可能在尊重他人、负责任等方面有所欠缺。此外，部分学生可能过于依赖教师的引导，缺乏自主学习的能力。

针对以上问题，本节课通过生动的案例分析和讨论，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。同时，通过小组合作和互动交流，提高学生的合作能力和沟通能力。在教学过程中，注重培养学生的法治意识和道德素养，引导学生树立正确的价值观。此外，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，帮助他们在法治和道德方面得到提升。

四、教学方法与策略

1.采用案例研究法：通过分析具体的案例，让学生深入了解法治和道德在实际生活中的应用，提高学生的理解和实践能力。

2.组织小组讨论：将学生分成小组，让他们针对案例进行深入讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.角色扮演活动：安排学生进行角色扮演，模拟真实场景，使学生身临其境地感受法治和道德的重要性，增强学生的法治意识和道德素养。

4.利用多媒体教学：通过视频、图片等多媒体资源，生动形象地展示法治和道德的相关内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.引导反思：在教学过程中，引导学生对自己的行为和观念进行反思，培养学生的自我认知和自我调整能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于“富起来到强起来”的视频资料和相关的文章，要求学生提前观看和阅读。

-设计预习问题：提出问题，如“你认为什么因素导致了我国的经济发展？”、“你认为法治在国家发展中的作用是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频和阅读文章。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的想法。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家进行自主学习和思考。

-信息技术手段：在线平台用于发布任务和收集预习成果。

-视频和文章资源：提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解课题。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国经济发展的一些重要时刻，引起学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国从富起来到强起来的发展历程和法治的作用。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生探讨法治对经济发展的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课题。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课题，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的写作任务，如写一篇短文分析法治对经济发展的作用。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的书籍和文章，进一步了解课题。

-反馈作业情况：及时