习作《当我面对的时候》分析课件1.pptxVIP

?引言?文章构分析?言格分析?情感表达分析?主深化分析?与反思

主背景人生挑与折面是一个人生中常的情境，可能涉及到生活中的重大化、决策或困境。个主旨在引学生思考如何面生活中的各种挑和折点。情感与成面不是一个行，它涉及到情感和心理面的化。个主鼓励学生反思自己的情感和成程，以及如何通面来得个人成。

写作目的培养学生的思考能力学生的写作技巧个主学生提供了一个具体的写作任，要求他描述自己的感受和思考。有助于学生在践中的写作技巧。通写作，学生需要深入思考如何面生活中的各种情境，有助于培养他的思考能力和解决的能力。提升情感表达和沟通能力写作是一种情感和思想的表达方式，通写作，学生可以更好地理解自己的情感，并学会与他人沟通自己的想法和感受。

开部分引入主文章开通短的叙述，引出所要探的主，下文展开背景介提供与主相关的背景信息，帮助者更好地理解文章内容。

主体部分比分析通比不同的情况或点，一步的重要性或差异性。

尾部分全文内容行，重申主要点，加深者印象。展望未来未来可能出的情况或行，引者思考。

用特点具象化作者善于运用具象化的，使者能更加直地感受到人物的情感和景的氛。例如，“冰冷的”、“阴森的走廊”等，形象地描了景的特点。

句式特点短句合作者在文中运用了短句合的句式，句表达情感，短句描景，使文章更加富有奏感。倒装句作者运用倒装句来某些，使句子更加突出，例如“当我面的候，我感到无比的恐惧”。

修辞手法比作者在文中运用了比的修辞手法，如“我作者通人的手法，将物予人的情感和作，如“仿佛在冷笑”，使景更加生有趣。的心像被扎了一痛”，形象地描了人物内心的痛苦。

情感基情感基通文章的整体把握，可以感受到作者在面某一情况所流露出的情感基。情感基可能包括喜悦、悲、怒、恐惧等。情感基的确定有助于理解作者的情感度和文章的整体氛。描述在《当我面的候》篇文章中，作者的情感基是复的，既有去的念，又有未来的憧憬，同着的不和无奈。

情感表达方式作者通不同的表达方式来情感，如言、作、心理描写等。情感表达方式的直接影响着者作者情感的感知和理解。在《当我面的候》中，作者运用了丰富的情感表达方式。通内心独白，作者表达了去的憾和未来的期望；通和作描写，展了人物之的情感交流和冲突。

情感化程情感化程描述文章中作者的情感状随着情的展而生化。情感化程是反映作者情感深度和文章情展的重要索。在《当我面的候》中，作者的情感化程非常明。一开始，作者表出一种消极、悲的情；随着情的展，作者的极情逐增加，展出未来的希望和信心；最后，作者的情感达到高潮，表出烈的情感宣泄和放。种情感化程使得文章更加生、有力，能者的共和思考。

主主定主背景首先，“当我面的候”一主行定和解，介的来源、史背景和社会文化背景，述其重要性和。明确其含和背景。

主拓展

主升主提升主展望在深入探的基上，主行提和，提升其理高度和思想深度。代展和社会步，主的未来展行和展望，提出有前瞻性的思考和建。

文章

个人反思写作技巧的运用言表达的准确性需要改的地方在写作程中，作者运用了多种写作技巧，如比、人、排比等，使文章更加生有趣。作者在描述具体情境，言表达准确，能者清晰地理解作者的意和所表达的内容。在某些地方，作者的言表达略生硬，需要一步提高言表达能力。

未来的展望拓展写作域作者可以拓展自己的写作域，不局限于某一主或域，使提高写作水平自己的写作更加丰富多。通不断和学，作者可以一步提高自己的写作水平，使自己的文章更加生、有趣、有深度。与者互交流作者可以加与者的互交流，了解者的需求和反，自己的写作提供更多的参考和建。