2024-2025学年应急救护知识传授教学设计.docx

2024-2025学年应急救护知识传授教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：应急救护知识传授

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-掌握基本的急救知识

-学会处理突发状况，如止血、心肺复苏等

-了解救护的基本步骤和原则

2.教学目标：

-让学生了解并掌握基本的应急救护知识，提高自我保护意识和能力

-培养学生的团队合作精神，学会在紧急情况下相互帮助

三、教学资源与准备

1.教学资源：

-教材《应急救护知识》

-急救道具：止血带、急救包、心肺复苏模拟人等

-教学课件

2.教学准备：

-提前准备好急救道具和教学课件

-安排学生在课堂上进行实际操作练习

四、教学过程与方法

1.导入：

-通过提问方式引导学生思考紧急情况下如何应对

-引入本节课的主题：应急救护知识传授

2.新课导入：

-讲解急救知识，包括止血、心肺复苏等

-演示急救操作步骤，让学生直观地了解救护过程

3.课堂互动：

-分组讨论，让学生分享自己了解的救护知识

-组织学生进行实际操作练习，巩固所学知识

4.总结与反馈：

-对学生的操作进行评价和指导

-总结本节课的重点内容，提醒学生加强巩固

五、教学评价

1.学生自主学习评价：

-学生能够复述所学救护知识

-学生能够正确进行急救操作

2.小组合作评价：

-学生在小组讨论中积极参与，提出自己的想法

-学生在实际操作中能够相互协作，完成任务

3.教师评价：

-对学生的学习态度、操作技能等方面进行综合评价

核心素养目标

1.生命观念：使学生树立生命至上的观念，认识生命的价值和意义，增强自我保护意识和能力。

2.健康素养：培养学生掌握基本的健康知识和技能，提高健康素养水平。

3.实践操作能力：通过实际操作练习，培养学生的动手能力和实践操作能力。

4.团队协作能力：在小组讨论和实际操作过程中，培养学生的团队合作意识和协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的健康知识，如人体生理结构、疾病防护等。

-学生可能已经了解一些急救知识，如止血、人工呼吸等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于实际操作和实践类的课程通常较感兴趣，可以通过动手实践来加深对知识的理解。

-学生的动手操作能力不同，有的学生可能较擅长实际操作，而有的学生可能需要更多的指导。

-学生的学习风格各异，有的喜欢独立学习，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解复杂的心肺复苏等急救操作上遇到困难，需要通过多次实践和指导来掌握。

-学生可能在处理紧急情况时感到紧张和害怕，需要通过模拟练习和心理辅导来克服。

-学生可能对于救护原则和步骤的理解不够深入，需要通过案例分析和讨论来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《应急救护知识》教材，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与急救知识相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解。

3.实验器材：准备心肺复苏模拟人、止血带、急救包等实验器材，确保其完整性和安全性，以供学生进行实际操作练习。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，方便学生进行小组讨论和实际操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“在紧急情况下，你应该首先做什么？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教材和相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例引入紧急救护的场景。

-讲解知识点：详细讲解止血、心肺复苏等急救操作步骤。

-组织课堂活动：学生分组进行救护操作模拟练习。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生分组进行救护操作模拟练习。