中图人教版（2019）信息技术必修一 4.1.1 人工智能的产生与发展 教案.docx

中图人教版（2019）信息技术必修一4.1.1人工智能的产生与发展教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：信息技术必修一4.1.1人工智能的产生与发展

2.教学年级和班级：高中一年级信息技术班

3.授课时间：第2学期第10周，星期三第1节

4.教学时数：45分钟或1课时

核心素养目标分析

1.信息意识：培养学生对人工智能技术的基本认知，提高其对社会信息技术发展的敏感度，使学生能够主动关注并理解人工智能在日常生活中的应用及其影响。

2.计算思维：通过学习人工智能的产生与发展过程，培养学生运用计算思维分析问题、解决问题的能力，激发学生对智能化解决方案的探索兴趣。

3.创新能力：鼓励学生在探讨人工智能技术发展过程中提出新观点、新思路，培养其创新意识和实践能力。

4.社会责任：使学生认识到人工智能技术发展对社会、经济、伦理等方面的影响，培养其积极承担社会责任的意识。

学情分析

本课程面向高中一年级信息技术班学生，他们在初中阶段已接触过基础的信息技术知识，具备一定的信息素养。在知识层面，学生对计算机基本操作、网络应用等方面有一定了解，但关于人工智能的深入知识相对薄弱。在能力方面，学生的计算思维能力有待提高，对新兴技术的探究欲望较强，但解决问题的能力尚需锻炼。在素质方面，学生的自主学习意识、团队协作精神及社会责任感有待加强。

由于学生在日常生活中频繁接触智能手机、互联网等智能设备，对人工智能已有一定感知，这为课程学习奠定了基础。然而，他们在面对复杂的人工智能概念时，可能会感到困惑，影响学习效果。此外，部分学生可能存在过度依赖网络、缺乏独立思考等行为习惯，这将对课程学习产生一定程度的负面影响。因此，在教学过程中，教师需关注学生个体差异，采取针对性教学策略，激发学生兴趣，提高其自主学习与创新能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学设备。

2.软件资源：信息技术教学软件、人工智能模拟演示软件。

-人工智能发展历程展示应用。

-智能对话机器人示例。

3.课程平台：学校信息技术教学平台。

4.信息化资源：

-课本配套教学PPT。

-人工智能科普视频资料。

-人工智能技术应用案例。

5.教学手段：

-讲授与互动提问。

-分组合作探究。

-实物或软件模拟展示。

-课堂讨论与分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人工智能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人工智能是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人工智能的图片或视频片段，让学生初步感受人工智能的魅力和特点。

简短介绍人工智能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人工智能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人工智能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人工智能的定义，包括其主要技术领域和应用场景。

详细介绍人工智能的组成部分，如机器学习、自然语言处理等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解人工智能在实际应用中的作用。

3.人工智能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人工智能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人工智能案例进行分析，如智能助手、自动驾驶汽车等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人工智能的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人工智能解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人工智能的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人工智能相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人工智能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人工智能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人工智能的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人工智能在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人工智能。

7.布置课后作业

让学生撰写一篇关于“人工智能在我们生活中的应用”的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展