2024-2025学年发扬团队精神的小学生德育设计研讨.docx

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2024-2025学年发扬团队精神的小学生德育设计研讨

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

2024-2025学年发扬团队精神的小学生德育设计研讨

课程基本信息

1.课程名称:发扬团队精神的小学生德育设计研讨

2.教学年级和班级:小学五年级二班

3.授课时间:2024年11月20日

4.教学时数:1课时(45分钟)

核心素养目标

1.道德素养:培养学生具备良好的团队合作精神,增强集体荣誉感和责任感。

2.思维品质:提高学生的批判性思维和问题解决能力,能够从不同角度分析问题。

3.沟通协作能力:培养学生能够在团队中有效沟通,协作解决问题,提高团队效率。

4.自我管理能力:培养学生具备自我激励、自我监控和自我调整的能力,更好地适应团队发展。

教学难点与重点

1.教学重点:

-团队精神的内涵:理解团队精神的重要性,以及在日常生活中如何体现团队精神。

-团队合作的方法:掌握有效的团队合作技巧,如沟通、协调、分工等。

-集体荣誉感与责任感的培养:认识到自己是团队的一员,为团队的荣誉和利益而努力。

2.教学难点:

-团队精神的内在动力:理解团队成员之间如何相互激励,形成共同的目标和价值观。

-批判性思维的培养:学会从不同角度分析问题,提出建设性意见。

-自我管理能力:掌握自我激励、自我监控和自我调整的方法,以适应团队发展。

-实际操作:将理论知识应用于实际情境中,如课堂讨论、小组活动等,让学生在实践中理解和掌握团队合作精神。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《发扬团队精神的小学生德育设计研讨》教材或相关学习资料。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如团队合作实例、集体活动照片等。

3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性,如团队合作游戏道具等。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、团队协作活动区等,以促进学生互动和团队协作。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对团队精神的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道什么是团队精神吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于团队合作的图片或视频片段,让学生初步感受团队精神的重要性。

简短介绍团队精神的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.团队精神基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解团队精神的基本概念、组成部分和作用。

过程:

讲解团队精神的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍团队精神的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例,让学生更好地理解团队精神在实际应用中的作用。

3.团队合作案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解团队合作的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的团队合作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解团队合作在现实生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用团队合作解决实际问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与团队合作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对团队合作精神的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调团队合作精神的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括团队合作精神的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调团队合作精神在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用团队合作精神。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于团队合作精神的短文或报告,以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-团队合作相关的书籍:如《团队协作的五大障碍》、《高效能人士的七个习惯》等,让学生深入了解团队合作的重要性。

-团队合作相关的文章:如《团队合作对企业发展的重要性》、《如何培养团队精神》等,让学生从不同角度了解团队合作的作用。

-团队合作案例集:收集一些成功的团队合作案例,让学生学习并借鉴其中的经验和教训。

-团队合作游戏:如“信任背摔”、“盲人方阵”等,让学生在游戏中体验团队合作的精神。

2.拓展建议:

-让学生阅读团队合作相关的书籍,写一篇读后感,加深对团队合作理念

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