Module 3 Unit 2 Period 2 分层训练2023-2024学年九年级上册英语课时分层作业教学设计(外研版).docx

Module3Unit2Period2分层训练2023-2024学年九年级上册英语课时分层作业教学设计(外研版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版九年级上册英语Module3Unit2Period2。本节课的内容主要围绕过去时的被动语态展开，学生将学习过去时被动语态的构成及其用法。教学内容包括过去时被动语态的句子结构、动词的过去分词形式、以及过去时被动语态在实际语境中的应用等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了现在时被动语态的知识，为本节课的学习打下了基础。本节课的内容是在已有知识的基础上对被动语态的时态扩展，帮助学生更好地理解和运用英语。通过对过去时被动语态的学习，学生能够更好地掌握英语时态的用法，提高英语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习过去时的被动语态，学生将提高自己的语言能力，包括听、说、读、写四个方面。在实际语境中运用过去时被动语态，帮助学生更好地理解和表达过去发生的事情。同时，学生将接触到相关的文化背景，增强文化意识，了解不同文化背景下被动语态的用法。通过分析过去时被动语态的句子结构和动词的过去分词形式，学生的思维品质将得到锻炼，提高分析问题和逻辑思维的能力。最后，学生将在课堂中进行各种实践活动，培养自主学习的能力，提高学习效果。

重点难点及解决办法

本节课的重点是过去时被动语态的构成及其用法。学生需要掌握过去时被动语态的句子结构、动词的过去分词形式，并在实际语境中运用过去时被动语态。难点主要是动词的过去分词形式的记忆和运用，以及过去时被动语态在实际语境中的运用。

为了解决这个难点，我将采取以下方法：首先，通过举例和练习，让学生熟悉过去时被动语态的句子结构和动词的过去分词形式。其次，设计一些实际语境的练习题，让学生在实际语境中运用过去时被动语态，增强理解和记忆。此外，还可以利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆过去时被动语态的用法。同时，鼓励学生进行互动讨论，同伴之间互相练习，提高口语表达能力。通过这些方法，帮助学生克服难点，掌握过去时被动语态的知识和运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级上册英语Module3Unit2的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与过去时被动语态相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生能够在小组活动中进行交流和合作，促进主动学习和思考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对过去时被动语态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道过去时被动语态是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于过去时被动语态的图片或视频片段，让学生初步感受过去时被动语态的魅力或特点。

简短介绍过去时被动语态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.过去时被动语态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解过去时被动语态的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解过去时被动语态的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍过去时被动语态的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解过去时被动语态的实际应用或作用。

3.过去时被动语态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解过去时被动语态的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的过去时被动语态案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解过去时被动语态的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用过去时被动语态解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论过去时被动语态的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与过去时被动语态相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对过去时被动语态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强