2024-2025学年中职生勇于发声与霸凌防治的教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职生勇于发声与霸凌防治的教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《勇于发声与霸凌防治》。该章节位于2024-2025学年中职生道德与法治课程的第三单元，主要包括两部分内容：一是勇于发声的意义和方法，二是霸凌的类型、危害及防治方法。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.勇于发声：此部分内容与学生在日常生活中遇到的权益受到侵害时如何维权有关，如学生的人身安全、财产权益、知识产权等。学生已有的知识包括对维权意义的理解，以及基本的求助和投诉途径。

2.霸凌防治：此部分内容与学生在学校生活中可能遇到的霸凌现象有关，如身体霸凌、言语霸凌、网络霸凌等。学生已有的知识包括对霸凌现象的识别，以及一些自我保护的方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：增强学生的权利意识和自我保护意识，培养学生依法维护自身权益的能力；提高学生对霸凌现象的识别和防范能力，培养学生尊重他人、关爱他人的品质。通过本节课的学习，使学生能够在日常生活中勇于发声，维护自身和他人的权益，共同营造一个和谐、友善的学习环境。

重点难点及解决办法

重点：1.勇于发声的意义和方法；2.霸凌的类型、危害及防治方法。

难点：1.理解勇于发声对于维护自身权益的重要性；2.掌握有效的霸凌防治方法和技巧。

解决办法：

1.通过讨论、案例分析等方式，让学生深入了解勇于发声的意义和方法，提高他们的权利意识和自我保护意识；

2.通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生亲身体验霸凌的危害，掌握防治方法和技巧，培养他们尊重他人、关爱他人的品质。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、教材；

2.课程平台：学校教学管理系统；

3.信息化资源：网络、在线教育平台、相关视频资料；

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏、作业与反馈。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《勇于发声与霸凌防治》。在这个章节中，我们将了解勇于发声的意义和方法，以及霸凌的类型、危害及防治方法。希望大家通过学习，能够增强自己的权利意识和自我保护意识，学会尊重他人，共同营造一个和谐、友善的学习环境。

2.知识讲解（15分钟）

首先，我们来了解一下勇于发声的意义和方法。勇于发声，就是要在自己的权益受到侵害时，敢于站出来，维护自己的合法权益。那么，如何勇于发声呢？我们可以通过以下几个步骤来进行：

第一步，明确自己的权益。我们要了解自己在学校、家庭和社会中享有的合法权益，如人身安全、财产权益、知识产权等。

第二步，了解维权途径。当我们的权益受到侵害时，要学会寻求帮助，投诉和举报。我们可以向老师、家长、社会组织或者政府部门求助，寻求法律支持。

第三步，勇于发声。在明确了自身权益和维权途径后，我们要敢于站出来，公开发声，维护自己的权益。

首先，我们要学会识别霸凌行为，及时发现并制止。其次，我们要学会保护自己，避免成为霸凌的目标。最后，我们要关爱他人，尊重他人，积极参与到防治霸凌的行动中来。

3.案例分析（20分钟）

为了让大家更好地理解勇于发声和霸凌防治的重要性，我们将分析两个案例。首先是勇于发声的案例，我们将讨论一名学生在权益受到侵害时，如何通过勇于发声维护自己的合法权益。其次是霸凌防治的案例，我们将分析一名学生在遭受霸凌时，如何采取有效措施保护自己，以及周围同学和老师如何共同制止霸凌行为。

4.小组讨论（15分钟）

现在，我们将进行小组讨论。请大家分成小组，针对以下两个问题展开讨论：

问题一：你认为自己在学校生活中遇到过哪些权益侵害现象？你是如何应对的？

问题二：在你看来，如何预防和制止学校里的霸凌现象？你可以提出一些具体的方法和措施。

讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

5.总结与反思（10分钟）

6.作业布置

请大家课后结合所学内容，思考以下问题，并撰写一篇心得体会：

1.勇于发声的意义和方法对自己和他人的影响；

2.霸凌现象给自己或他人带来的危害；

3.自己如何在日常生活中践行勇于发声和防治霸凌。

请大家在下节课前将作业交给老师，我们将对大家的作业进行评阅，并进行反馈。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料

为了让大家更深入地了解勇于发声与霸凌防治的相关知识，我为大家推荐以下几篇阅读材料：

《勇敢地说“不”》：本文通过讲述一名中学生在学校遭受霸凌的故事，强调了勇于发声的重要性，以及如何采取措施保护自己。

《校园霸凌：原因与防治》：本文深入分析了校园霸凌现象的原因，并提出了一系列有效的防治方法，有助于大家更好地认识和解决校园霸凌问题。

《维护自身权益，做守法好公民》：本文介绍了学生在日常生活中如何识别自己的合法权益，以及在权益受到侵害时如