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黄广中学2023-2024学年第一学期第一次月反馈练习
一、选择题(本题有10个小题,每小题3分,满分30分,每小题给出的四个选项中,只有一个是正确的.)
1.要组成一个三角形,三条线段的长度可取()
A.4,5,6 B.1,2,3 C.4,6,11 D.1.5,2.5,4.5
【答案】A
【解析】
【分析】根据三角形的三边关系“任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边”,逐项分析即可获得答案.
【详解】解:根据三角形的三边关系,
A.,可以组成三角形,该选项符合题意;
B.,不可以组成三角形,该选项不符合题意;
C.,不可以组成三角形,该选项不符合题意;
D.,不可以组成三角形,该选项不符合题意.
故选:A.
【点睛】本题主要考查了三角形三边关系,理解并掌握三角形三边关系是解题关键.
2.如图,木工师傅在做完门框后,为防止变形常常象图中所示那样钉上两条斜拉的木条图中的AB,CD两根木条,这样做是运用了三角形的()
A.全等性 B.灵活性 C.稳定性 D.对称性
【答案】C
【解析】
【详解】解:三角形具有稳定性,其他多边形不具有稳定性,把多边形分割成三角形则多边形的形状就不会改变,故这样做是运用了三角形的稳定性.
故选:C.
3.如图,点P是∠AOB平分线OC上一点,PD⊥OB,垂足为D,若PD=2,则点P到边OA的距离是()
A.2 B.3 C. D.4
【答案】A
【解析】
【分析】利用角平分线的性质解答.
【详解】解:过点P作PE⊥OA于E,
∵点P是∠AOB平分线OC上一点,PD⊥OB,
∴PE=PD=2,
故选:A.
【点睛】此题考查角平分线的性质:角平分线上的点到角两边的距离相等.
4.如图,在和中,已知,在不添加任何辅助线的前提下,要使,只需再添加的一个条件不可以是()
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】添加AC=AD,利用SAS即可得到两三角形全等;添加∠D=∠C,利用AAS即可得到两三角形全等,添加∠CBE=∠DBE,利用ASA即可得到两三角形全等.
【详解】解:A、添加AC=AD,利用SAS即可得到两三角形全等,故此选项不符合题意;
B、添加BC=BD,不能判定两三角形全等,故此选项符合题意;
C、添加∠D=∠C,利用AAS即可得到两三角形全等,故此选项不符合题意;
D、添加∠CBE=∠DBE,利用ASA即可得到两三角形全等,故此选项不符合题意;
故选:B.
【点睛】此题考查了全等三角形的判定,熟练掌握全等三角形的判定方法是解本题的关键.
5.如图,已知,垂足为,,,则可得到,理由()
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】根据全等三角形的判定定理分析即可。
【详解】解:∵,
∴.
在RT和RT中,
,
∴(HL)。
故选.
【点睛】本题考查的是全等三角形的判定定理,掌握用判定两个三角形全等是解决此题的关键。
6.如图,已知为直角三角形,,若沿图中虚线剪去,则等于()
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】根据四边形内角和为可得,再根据直角三角形的性质可得,进而可得的和.
【详解】解:四边形的内角和为,直角三角形中两个锐角和为
.
故选:C.
【点睛】本题考查了多边形内角与外角,三角形内角和定理,本题是一道根据四边形内角和为和直角三角形的性质求解的综合题,有利于锻炼学生综合运用所学知识的能力.
7.已知a、b、c是△ABC的三条边长,化简|a+b-c|-|c-a-b|的结果为()
A.2a+2b-2c B.2a+2b C.2c D.0
【答案】D
【解析】
【详解】∵a、b、c为△ABC的三条边长,
∴a+b-c>0,c-a-b<0,
∴原式=a+b-c+(c-a-b)
=0.
故选:D.
【点睛】考点:三角形三边关系.
8.如图,BD是△ABC的中线,点E,F分别为BD,CE的中点,若△ABC的面积为12.则△AEF的面积是()
A.2 B.3 C.4 D.6
【答案】B
【解析】
【分析】由是的中线,是的中线,是的中线,得的面积,再由是的中线,得到的面积.
【详解】解:是的中线,
,
点是的中点,
,,
,
点是的中点,
.
故选:B.
【点睛】本题考查了三角形中线和三角性的面积之间的关系,“三角形的中线将三角形分成两个面积相等的三角形”,这也是本题的关键点.
9.如图,在中,,M,N,K分别是上的点,且,,若,则的度数为()
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】证明,得到,根据三角形的外角的性质求出,根据三角形内角和定理计算即可.
【详解】解:在和中,
,
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