专业基础课12 2024-《人体解剖生理学》教学大纲-辅修应用心理学-应用心理学-刘文娟.doc

济南大学辅修应用心理学专业课程教学大纲

人体解剖生理学

一、课程基本信息

课程名称

人体解剖生理学/HumanAnatomyandPhysiology

课程类别

专业拓展课程

课程编码

16A5112S

学分

2

学时

总学时：32

理论：32实践：

课程负责人

刘文娟

适用专业

应用心理学

先修课程

无

后续课程

生理心理学

课程简介

人体解剖生理学（HumanAnatomyandPhysiology）是研究人体结构与功能的一门学科，是心理学专业本科生的重要课程之一。其主要内容包括解剖学和生理学两个方面。解剖学（Anatomy）是研究人体形态结构的科学，分为大体解剖和组织学两部分，研究正常人体各部分形态、结构、位置、毗邻及结构与功能关系，是学习人体生理学的形态学基础；生理学（Physiology）是研究正常人体功能活动（生命活动）规律的科学，如神经、内分泌、呼吸、消化、循环等系统在正常条件下具有哪些功能，这些功能是如何实现的，以及它们受到哪些因素的调节和控制等问题。课程内容以解剖学为基础，以生理学为重点。另外，根据心理学专业的特殊性，课程内容重点集中在与神经系统有关的解剖学与生理学方面。

课程目标及其与毕业要求指标点的对应关系

1、知识目标（课程目标1）：通过开设人体解剖生理学课程，使学生系统地了解掌握人体解剖生理学的基础理论和基本知识、基本技能；了解人体各部分的基本结构、形态和位置，以及各系统、器官正常的主要生理过程和机制；掌握人体结构与功能、人体与环境的关系以及人体功能活动的一般规律，将人体形态与机能结合。

2、能力目标（课程目标2）：理解掌握神经系统的结构、构成、功能，提高从生理学视角解释心理现象的能力，为以后的心理学专业课程学习打下良好基础。

3、情感态度价值目标（包括课程思政目标）（课程目标3）：培养学生树立科学的世界观，并结合心理学专业领域的研究新进展，增强探索精神和创新意识等。

教学安排

绪论（支撑目标：1、2、3；学时：理论：4）

[教学目标]理解人体解剖生理学的发展历程

[重点难点]掌握人体解剖生理学的研究方法

[教学方式方法]讲授法

[教学内容]1.理解人体解剖生理学研究的对象和方法

2.掌握生命活动的基本特征

第一章人体基本结构概述（支撑目标：1、2、3；学时：理论：6）

[教学目标]理解人体形态

[重点难点]掌握细胞的结构

[教学方式方法]讲授法和案例法

[教学内容]

第一节细胞的结构与功能

1.了解细胞的化学组成

2.掌握细胞的结构

第二节基本组织（教学重点）

1.掌握上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织

第三节器官、系统、人体形态（教学重点）

1.掌握器官、系统

2.理解人体形态

第二章运动系统（支撑目标：1、2、3；学时：理论：6）

[教学目标]理解全身骨的分布概况

[重点难点]掌握骨骼肌的收缩功能

[教学方式方法]讲授法和演示法

[教学内容]

第一节骨骼（教学难点）

1.掌握骨、骨连接

2.理解全身骨的分布概况与特征

第二节骨骼肌（教学重点）

1.理解骨骼肌的一般形态与作用

2.了解全身骨骼肌的分布概况

3.掌握骨骼肌的特性

4.掌握骨骼肌的收缩

第三章神经系统（支撑目标：1、2、3；学时：理论：10）

[教学目标]理解神经细胞的生物电现象

[重点难点]掌握神经系统的感觉功能

[教学方式方法]讲授法和案例法

[教学内容]

第一节概述

1.理解神经系统的组成

2.了解神经系统的进化

第二节神经的兴奋与传导（教学重点）

1.理解神经细胞的生物电现象

2.掌握神经冲动的传导

第三节神经元间的功能联系及活动（教学重点）

1.理解突触的结构及传递

2.掌握突触后电位

3.掌握兴奋由神经向肌肉的传递

4.理解递质和受体

5.掌握神经反射活动的特征

第四节神经系统解剖（教学重点）

1.理解脊髓和脊神经

2.掌握脑和脑神经

3.了解脑脊髓被膜、脑室、脑脊液、脑屏障

第五节神经系统的功能（教学难点）

1.掌握神经系统的感觉功能

2.掌握神经系统的躯体运动功能

3.理解神经系统对内脏活动的调节

4.掌握中枢神经系统的高级功能

第四章感觉器官（支撑目标：1、2、3；学时：理论：6）

[教学目标]了解感受器的类型

[重点难点]掌握眼的感光功能

[教学方式方法]讲授法和演示法

[教学内容]

第一节概述

1.了解感受器的类型

2.掌握感受器的生理特性

第二节视觉器官（教学重点）

1.了解眼的构造

2.理解眼的成像与折光调节

3.掌握眼的感光功能

4.理解视觉传导通路