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济南大学辅修应用心理学专业课程教学大纲
人体解剖生理学
一、课程基本信息
课程名称
人体解剖生理学/HumanAnatomyandPhysiology
课程类别
专业拓展课程
课程编码
16A5112S
学分
2
学时
总学时:32
理论:32实践:
课程负责人
刘文娟
适用专业
应用心理学
先修课程
无
后续课程
生理心理学
课程简介
人体解剖生理学(HumanAnatomyandPhysiology)是研究人体结构与功能的一门学科,是心理学专业本科生的重要课程之一。其主要内容包括解剖学和生理学两个方面。解剖学(Anatomy)是研究人体形态结构的科学,分为大体解剖和组织学两部分,研究正常人体各部分形态、结构、位置、毗邻及结构与功能关系,是学习人体生理学的形态学基础;生理学(Physiology)是研究正常人体功能活动(生命活动)规律的科学,如神经、内分泌、呼吸、消化、循环等系统在正常条件下具有哪些功能,这些功能是如何实现的,以及它们受到哪些因素的调节和控制等问题。课程内容以解剖学为基础,以生理学为重点。另外,根据心理学专业的特殊性,课程内容重点集中在与神经系统有关的解剖学与生理学方面。
课程目标及其与毕业要求指标点的对应关系
1、知识目标(课程目标1):通过开设人体解剖生理学课程,使学生系统地了解掌握人体解剖生理学的基础理论和基本知识、基本技能;了解人体各部分的基本结构、形态和位置,以及各系统、器官正常的主要生理过程和机制;掌握人体结构与功能、人体与环境的关系以及人体功能活动的一般规律,将人体形态与机能结合。
2、能力目标(课程目标2):理解掌握神经系统的结构、构成、功能,提高从生理学视角解释心理现象的能力,为以后的心理学专业课程学习打下良好基础。
3、情感态度价值目标(包括课程思政目标)(课程目标3):培养学生树立科学的世界观,并结合心理学专业领域的研究新进展,增强探索精神和创新意识等。
教学安排
绪论(支撑目标:1、2、3;学时:理论:4)
[教学目标]理解人体解剖生理学的发展历程
[重点难点]掌握人体解剖生理学的研究方法
[教学方式方法]讲授法
[教学内容]1.理解人体解剖生理学研究的对象和方法
2.掌握生命活动的基本特征
第一章人体基本结构概述(支撑目标:1、2、3;学时:理论:6)
[教学目标]理解人体形态
[重点难点]掌握细胞的结构
[教学方式方法]讲授法和案例法
[教学内容]
第一节细胞的结构与功能
1.了解细胞的化学组成
2.掌握细胞的结构
第二节基本组织(教学重点)
1.掌握上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
第三节器官、系统、人体形态(教学重点)
1.掌握器官、系统
2.理解人体形态
第二章运动系统(支撑目标:1、2、3;学时:理论:6)
[教学目标]理解全身骨的分布概况
[重点难点]掌握骨骼肌的收缩功能
[教学方式方法]讲授法和演示法
[教学内容]
第一节骨骼(教学难点)
1.掌握骨、骨连接
2.理解全身骨的分布概况与特征
第二节骨骼肌(教学重点)
1.理解骨骼肌的一般形态与作用
2.了解全身骨骼肌的分布概况
3.掌握骨骼肌的特性
4.掌握骨骼肌的收缩
第三章神经系统(支撑目标:1、2、3;学时:理论:10)
[教学目标]理解神经细胞的生物电现象
[重点难点]掌握神经系统的感觉功能
[教学方式方法]讲授法和案例法
[教学内容]
第一节概述
1.理解神经系统的组成
2.了解神经系统的进化
第二节神经的兴奋与传导(教学重点)
1.理解神经细胞的生物电现象
2.掌握神经冲动的传导
第三节神经元间的功能联系及活动(教学重点)
1.理解突触的结构及传递
2.掌握突触后电位
3.掌握兴奋由神经向肌肉的传递
4.理解递质和受体
5.掌握神经反射活动的特征
第四节神经系统解剖(教学重点)
1.理解脊髓和脊神经
2.掌握脑和脑神经
3.了解脑脊髓被膜、脑室、脑脊液、脑屏障
第五节神经系统的功能(教学难点)
1.掌握神经系统的感觉功能
2.掌握神经系统的躯体运动功能
3.理解神经系统对内脏活动的调节
4.掌握中枢神经系统的高级功能
第四章感觉器官(支撑目标:1、2、3;学时:理论:6)
[教学目标]了解感受器的类型
[重点难点]掌握眼的感光功能
[教学方式方法]讲授法和演示法
[教学内容]
第一节概述
1.了解感受器的类型
2.掌握感受器的生理特性
第二节视觉器官(教学重点)
1.了解眼的构造
2.理解眼的成像与折光调节
3.掌握眼的感光功能
4.理解视觉传导通路
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