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人教版三~四年级体育与健康6.1.2小篮球行进间运球与游戏教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:人教版三~四年级体育与健康6.1.2小篮球行进间运球与游戏
2.教学年级和班级:三年级(3)班
3.授课时间:星期五上午第二节课,9:00-9:45
4.教学时数:45分钟或1课时
核心素养目标
1.运动能力:通过行进间运球练习,提高学生的篮球基本技能,增强身体协调性和灵活性。
2.健康行为:培养学生积极参与篮球运动的兴趣,养成良好的锻炼习惯,增强团队协作意识。
3.体育品德:在篮球游戏中,培养学生遵守规则、尊重对手、团结互助的品质,提高公平竞争意识。
教学难点与重点
1.教学重点:
-行进间运球的基本技巧:包括拍球力度、手腕灵活性和脚步协调性。
-篮球游戏的规则理解与运用:如何遵守规则进行公平竞争,以及如何在游戏中运用行进间运球技巧。
举例:学生需掌握篮球行进间运球的正确姿势,如低头观察球,手腕有力地拍打球,脚步与拍球动作协调,保持稳定的速度和方向。
2.教学难点:
-手腕灵活性和拍球力度的控制:力度过大或过小都会影响运球效果。
-步伐与拍球动作的同步:学生往往在运球时步伐与拍球动作不协调,导致运球不稳定。
举例:针对手腕灵活性不足的问题,教师可以通过专门的练习,如手腕快速翻转的拍球练习,帮助学生提高手腕灵活性。对于步伐与拍球动作不同步的问题,可以通过设置标记或障碍物,让学生在行进间运球时注意步伐的节奏和稳定性。
教学资源
1.硬件资源:
-小篮球若干
-篮球场地
-计时器
-运球障碍物(如锥形筒、标志盘)
2.软件资源:
-体育与健康课本
-教学PPT
-运动技能示范视频
3.课程平台:
-学校体育教学平台(用于发布学习资料、教学计划等)
4.信息化资源:
-电子白板
-投影仪
5.教学手段:
-示范教学
-分组练习
-小组竞赛
-互动提问
-学生互评与自评
-教师反馈与指导
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-创设情境:教师通过展示一段篮球比赛视频,让学生关注视频中球员行进间运球的技巧。
-提出问题:教师提问学生观察到的行进间运球技巧及其在比赛中的作用,激发学生学习兴趣。
2.讲授新课(10分钟)
-教师围绕行进间运球技巧进行讲解,强调拍球力度、手腕灵活性和脚步协调性的重要性。
-示范行进间运球的正确姿势和动作要领,让学生直观地了解和模仿。
-指出篮球游戏中规则遵守和团队协作的重要性。
3.巩固练习(15分钟)
-分组练习:学生分为小组,分别进行行进间运球练习,教师巡回指导,纠正错误动作。
-设置障碍物:在篮球场地上设置障碍物,让学生在行进间运球时穿越障碍,提高灵活性和协调性。
-课堂提问:教师针对行进间运球技巧和篮球游戏规则提问,检查学生对新知识的理解和掌握。
4.师生互动环节(10分钟)
-创新教学:教师设计“运球接力”游戏,要求学生在规定时间内完成行进间运球,并传球给下一个队员。
-教学双边互动:教师与学生共同参与游戏,教师及时反馈学生表现,指导学生改进技巧。
-解决问题:针对学生在游戏中遇到的问题,如步伐不协调、拍球力度控制不当等,教师进行个别指导。
5.核心素养能力拓展(5分钟)
-教师组织学生进行小组讨论,分享行进间运球技巧的心得和篮球游戏中的团队协作经验。
-学生进行自评和互评,培养自我反思和评价他人的能力。
-教师总结课堂内容,强调行进间运球技巧和篮球品德的重要性,鼓励学生在课后继续练习。
6.课堂小结(5分钟)
-教师回顾本节课的教学内容,强调教学重点和难点。
-学生复述行进间运球技巧和篮球游戏规则,加深记忆。
-教师布置课后练习,提醒学生注意练习安全。
总计:45分钟
知识点梳理
1.行进间运球技巧:
-拍球力度:掌握适当的拍球力度,使球保持稳定弹跳,避免拍球过猛或过轻。
-手腕灵活性:运用手腕力量拍打球,保持手腕放松,提高拍球的灵活性和反应速度。
-脚步协调性:运球过程中,保持脚步与拍球动作的协调,遵循“步伐跟随拍球”的原则。
-身体姿势:运球时,头部抬起,目视前方,保持身体平衡,降低重心。
2.篮球游戏规则:
-运球规则:了解篮球比赛中运球的相关规则,如运球过程中不能双手同时触球、不能带球走等。
-犯规判断:熟悉篮球比赛中的主要犯规动作,如推人、拉人、阻挡等,并学会自我约束。
-比赛制度:了解篮球比赛的时间、得分制度、换人规则等,为参加比赛做好准备。
3.团队协作与体育品德:
-团队协作:强调在篮球游戏中,队员之间要相互信任、默契配合,提高团队整体实力。
-尊重对手:遵守比赛规则,尊重对手,树立公
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