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《浮力的大小》说课稿

一、说教材

1、教材地位及作用

本课从阿基米得发现浮力秘密的故事引入，通过观察和实验，研究物

体在液体中受到的浮力大小跟什么因素有关。这节课的内容是本章的

重点，也是本章的核心。它对今后的学习，有很深远的影响。特别是

对浮力的产生，浮力的方向，浮力的计算都有很好的巩固作用。

2、教学目标

1)知识目标：通过实验探究，认识浮力大小与哪些因素有关。

2)过程目标：学习用控制变量法研究问题，理解浮力大小与有关因素

的关系。

3)情感目标：通过实验，培养实事求是的科学态度和勇于探索的精神。

3、教材的重点、难点

重点：通过实验探究，认识浮力大小与哪些因素有关。

难点：学习用控制变量法研究问题，理解浮力大小与有关因素的关系。

二、说教法

为了更好地完成本节课的教学目标，我采用了以下教学方法：

1、故事导入法：从阿基米得发现浮力的故事引入新课，能激发学生

的学习兴趣，为后面的学习打下基础。

2、实验探究法：通过实验，让学生探究浮力大小与哪些因素有关。

通过实验结果的对比和分析，帮助学生理解浮力大小与有关因素的关

系。同时，培养学生的观察能力和实验能力。

3、讲解法：在实验过程中，适时地讲解一些注意事项和操作技巧，

帮助学生更好地完成实验。

4、归纳总结法：通过实验和讲解，引导学生归纳总结出浮力大小与

哪些因素有关，并掌握相应的知识点。

三、说学法

本节课的学习方法主要是实验探究法和合作学习法。通过实验探究，

让学生自主探究浮力大小与哪些因素有关，并通过小组合作的方式完

成实验。同时，通过观察、分析、归纳等环节，帮助学生理解浮力大

小与有关因素的关系。在学习过程中，鼓励学生大胆质疑、勇于探索，

培养学生的创新精神和实践能力。

四、说教学程序

1、导入新课：从阿基米得发现浮力的故事引入新课，激发学生的学

习兴趣。

2、学习新课：通过实验探究法、讲解法、归纳总结法等教学方法，

引导学生探究浮力大小与哪些因素有关，并掌握相应的知识点。

3、巩固练习：通过一些实例和练习题，帮助学生巩固所学知识，并

解决一些实际问题。

4、课堂小结：对本节课所学内容进行回顾和总结，帮助学生形成完

整的知识体系。

5、布置作业：布置一些相关的作业和练习题，帮助学生巩固所学知

识。

初中物理浮力说课稿

一、说教材

浮力这一节是初中物理（八年级）第八章“运动和力”中的内容，浮

力是初中力学的一个重点，也是学生比较难以理解的一个难点，从日

常生活经验中，学生对浮力并不陌生，但是，其基本的原理和规律却

不易理解，根据对教材的分析以及学生的实际情况，确定本节课的教

学目标以及重难点。

二、说教学目标

1、知识与技能

（1）了解浮力的概念及方向；

（2）通过实验探究学会求物体受到的浮力的大小；

（3）培养学生的实验能力、观察能力和分析能力。

2、过程与方法

通过实验、观察、分析、比较得出浮力的概念，培养学生的探究能力。

3、情感态度与价值观

通过学习，让学生体验到学科学、用科学的乐趣，培养求真务实的科

学态度。

三、说教学重点

本节的重点是浮力的概念及影响因素，通过实验探究学会求物体受到

的浮力的大小。

四、说教学难点

浮力的概念较为抽象，学生对浮力的方向、浮力大小的确定以及阿基

米德原理的理解有一定的困难。

五、说教法与学法

1、教法：本节课采用实验探究法，通过提出问题——猜想与假设—

—制定计划与设计实验——进行实验与收集证据——分析与论证—

—交流与合作的方式进行。让学生在教师的指导下主动的进行学习，

通过自主的探究活动学习物理知识，并尝试运用科学探究的方法来研

究物理问题。

2、学法：根据以上教法，学生采用动手、动脑、动口等活动较多的

探究式学习方式进行学习，让学生在探究活动中感悟科学探究的方法，

从而提高学生探究能力、动手能力和解决问题的能力。

六、说教学程序

1、引入新课：提出问题——阿基米德是如何知道皇冠被掺了假的？

激发学生的兴趣。

2、知识准备：介绍阿基米德原理的内容。为后面的探究活动打下基

础。

3、探究活动：将学生分成若干小组进行实验探究活动，观察并记录

实验数据，对结果进行交流与讨论。通过分析与论证得出结论。

4、知识应用：通过一些实例加深对浮力的理解。同时让学生了解到

浮力的应用。

5、课堂小结：对本节课所学知识进行回顾与总结，形成完整的知识

体系。同时布置相应的作业以巩固所学知识。

八年级物理浮力