《装扮春节》（教案）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用.docx

《装扮春节》（教案）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用

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教材分析

《装扮春节》是2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用的教学内容。本课旨在让学生了解春节的传统习俗，培养学生对传统文化的热爱，并提高学生的动手能力和创造力。通过本课的学习，学生将能够了解春节的起源、习俗和活动，能够亲手制作简单的节日装饰品，体验传统节日的喜庆氛围。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：文化自信、创新思维和实践能力。通过学习，学生将增强对传统文化的认识和自豪感，培养对传统节日的热爱，提高自己的创新思维，学会运用生活中的材料进行创意制作，同时，学生的动手实践能力也将得到锻炼和提高。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.春节的起源和习俗：教师需要讲解春节的来历，以及春节期间的各种习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

b.制作节日装饰品：教师需要示范如何制作简单的节日装饰品，如灯笼、剪纸等，并指导学生动手制作。

2.教学难点：

a.对春节习俗的理解：学生可能对一些传统的春节习俗不太理解，如为什么要在春节期间放鞭炮、拜年等，教师需要通过生动的讲解和举例让学生理解。

b.制作技巧的掌握：学生可能对如何制作装饰品感到困难，教师需要通过示范、讲解和一对一的指导，帮助学生掌握制作技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《装扮春节》这一课所需的教材，以便学生可以跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的春节习俗图片、图表、短视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和学习。

3.实验器材：如果课堂中有实验操作环节，如制作灯笼、剪纸等，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生可以安全、顺利地完成实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生可以更好地进行学习和实践。

教学过程

课堂导入（5分钟）

大家好，欢迎来到今天的课堂！在这个美好的春节来临之际，我们一起学习如何装扮我们的节日。首先，让我们来看看春节的起源和习俗，希望大家能够更好地了解和体验这个传统的节日。

学习春节习俗（10分钟）

现在，请大家翻开教材，我们一起学习关于春节的起源和习俗。请大家注意，春节期间，人们会贴春联、放鞭炮、拜年等，这些都是传统的习俗。谁能告诉我，这些习俗有什么意义呢？

学生回答后，教师进行讲解和补充，强调春节习俗的重要性和文化内涵。

动手制作装饰品（10分钟）

教师进行示范制作灯笼，然后学生分组动手制作。教师在制作过程中进行指导和解答学生的问题。

成果展示与分享（5分钟）

现在，请大家展示一下自己制作的装饰品，并分享一下制作过程中的心得体会。我们可以互相学习和借鉴，共同提高我们的动手能力。

学生进行成果展示和分享，教师进行点评和鼓励。

课堂小结（5分钟）

教师进行课堂小结，强调学习的重要性和实践意义。

课堂作业（布置课后任务）

请大家课后收集更多关于春节的资料，如春联、年画等，并尝试自己创作一副春联。下节课我们将进行分享和交流。

教师布置课后任务，鼓励学生继续学习和探索。

学生学习效果

此外，学生们在创作过程中展现了良好的创新思维，他们能够结合自己的想法和创意，制作出独特的装饰品。通过成果展示和分享，学生们不仅锻炼了自己的表达和交流能力，还从他人的作品中汲取了灵感和经验。

最后，学生们通过课后任务的实践，进一步加深了对春节文化的理解，并能够主动探索和收集更多关于春节的资料。他们通过创作春联，提高了自己的文学素养和审美能力。

教学反思

在今天的课堂上，我带领学生们学习了关于春节的起源、习俗和装饰品的制作。教学过程中，我注意到了一些值得反思的地方。

首先，我感受到了学生们对春节习俗的兴趣和热情。他们在课堂上积极回答问题，参与制作装饰品的环节，这让我感到很高兴。然而，我也发现有些学生在制作过程中遇到了困难，特别是在剪裁和粘贴装饰品时，有些学生不够熟练。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生，提高他们的动手能力。

其次，课堂上的分组讨论和成果分享环节，学生们积极参与，展示了自己的创作成果。但从他们的分享中，我发现他们对春节习俗的理解还不够深入。这让我思考，如何在今后的教学中，更好地引导学生深入理解传统文化，增强他们的文化自信。

最后，课后的任务布置，我让学生们收集更多关于春节的资料，并尝试自己创作一副春联。我希望通过这个任务，让学生们能够将在课堂上学习到的知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。但我也担心，有些学生可能会对这项任务感到困惑，不知道从何下手。因此，我需要在课后关注学生的完成情况，给予他们必要的指导和帮助。

典型例题讲解

1.例题一：请简述