2024-2025学年小学安全心理教育与自我保护设计.docx

2024-2025学年小学安全心理教育与自我保护设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

2024-2025学年小学安全心理教育与自我保护设计：

本章节内容基于《小学安全教育与心理健康》教材第四单元“自我保护，我能行”，主要包括以下方面：

1.认识自我保护的重要性，了解自我保护的基本原则；

2.学习防范校园欺凌、网络诈骗等安全问题的方法；

3.掌握应对自然灾害、意外事故的基本自救自护技能；

4.培养良好的安全意识和心理素质，提高自我保护能力；

5.结合实际案例，分析自我保护的成功经验和不足之处，提升学生安全防范意识。

核心素养目标

1.提升安全意识，使学生具备自我保护和紧急避险的能力；

2.培养学生独立思考和问题解决的能力，面对安全问题时能做出正确判断；

3.增强心理素质，使学生能在危险情境下保持冷静，具备良好的情绪调节能力；

4.培养团队合作精神，学会在紧急情况下互相帮助，共同应对困难；

5.提高信息素养，能够识别网络诈骗等安全问题，自觉抵制不良信息。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的校园安全和心理健康知识，能够识别一些常见的安全隐患，并了解简单的自我保护方法。他们对防范措施有一定的认识，但具体实践能力尚需加强。

2.学生普遍对安全教育与自我保护感兴趣，喜欢通过故事、游戏等互动方式学习。他们具备一定的合作学习能力，但独立思考问题和解决问题的能力有待提高。此外，学生在学习风格上存在差异，有的喜欢直观感受，有的则偏好抽象思考。

3.学生在自我保护方面可能遇到的困难和挑战包括：面对紧急情况时，情绪波动较大，难以保持冷静；对复杂的网络诈骗手段识别能力不足；在实际操作中，可能会忘记自救自护技能，导致应对不当。此外，部分学生在团队协作中可能表现出依赖性，需要引导和培养独立自主的能力。

教学方法与策略

1.采用案例分析法、讨论法和角色扮演法，结合课本内容，让学生深入了解自我保护的重要性。通过分析真实案例，引导学生探讨如何应对安全问题，提高判断力和解决问题的能力。

2.设计互动游戏和模拟实验，如模拟地震逃生、网络诈骗防范等，让学生在轻松愉快的氛围中学习自我保护技能，增强实践操作能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频、网络资料等，展示安全教育与自我保护的相关知识，提高学生的学习兴趣和注意力。同时，鼓励学生进行小组合作，共同完成项目任务，培养团队合作精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全心理教育与自我保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是安全心理教育与自我保护吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于安全心理教育与自我保护的新闻报道或动画片段，让学生初步感受安全意识的重要性。

简短介绍安全心理教育与自我保护的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.安全心理教育与自我保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全心理教育与自我保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全心理教育与自我保护的定义，包括其主要组成要素或结构。

详细介绍安全意识、自我保护技能、心理素质等方面的内容，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解安全心理教育与自我保护在实际生活中的应用。

3.安全心理教育与自我保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全心理教育与自我保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全心理教育与自我保护案例进行分析，如校园欺凌、自然灾害应对等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全心理教育与自我保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全心理教育与自我保护解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高安全意识和自我保护能力，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全心理教育与自我保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全心理教育与自我保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全心理教育与自我保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全心理教育与自我保护的基本概念、组成部分、案例分析等