三年级苏教版数学重难点解析.docx

三年级苏教版数学重难点解析

教学内容：

1.面积的概念：封闭图形的大小叫做图形的面积。

2.面积单位：平方米、平方分米、平方厘米。

3.面积的测量：用面积单位测量物体表面的面积。

4.面积的比较：比较两个物体表面的面积大小。

教学目标：

1.学生能够理解面积的概念，认识面积单位，学会用面积单位测量和比较物体表面的面积大小。

2.学生能够通过实际操作，培养观察、思考、交流的能力。

3.学生能够将面积的知识应用到生活中，解决实际问题。

教学难点与重点：

重点：学生能够理解面积的概念，认识面积单位，学会用面积单位测量和比较物体表面的面积大小。

难点：学生能够理解面积单位的概念，学会用面积单位测量物体表面的面积，并进行面积的比较。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、尺子、剪刀、胶水、正方形和长方形的纸张。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

教师出示一个长方形和一个正方形的纸张，让学生观察并说出它们的大小。引导学生发现，长方形的面积比正方形的面积大。从而引出面积的概念。

二、面积的概念（5分钟）

1.教师讲解面积的概念，让学生明白面积是指封闭图形的大小。

2.学生跟随教师一起，用手指测量图形的大小，进一步理解面积的概念。

三、认识面积单位（5分钟）

1.教师出示平方米、平方分米、平方厘米三个面积单位，让学生认识并区分它们。

2.学生用实际的纸张，尝试用不同的面积单位进行测量，加深对面积单位的理解。

四、面积的测量（10分钟）

1.教师出示一个长方形和一个正方形的纸张，让学生用尺子和剪刀，将它们剪下来。

2.学生用胶水将剪下的纸张粘在练习本上，并用不同的面积单位测量它们的面积。

3.学生互相交流测量结果，教师进行点评。

五、面积的比较（5分钟）

1.教师出示两个不同大小的长方形和正方形纸张，让学生比较它们的面积大小。

2.学生用之前学过的比较方法，进行面积的比较。

六、板书设计（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要知识点：面积的概念、面积单位、面积的测量和比较方法。

作业设计：

1.请用尺子和剪刀，剪下一个你喜欢的图形，并用不同的面积单位测量它的面积。

2.请比较下面两个图形的面积大小，并将比较结果写在练习本上。

作业答案：

1.请用尺子和剪刀，剪下一个你喜欢的图形，并用不同的面积单位测量它的面积。

答案：略

2.请比较下面两个图形的面积大小，并将比较结果写在练习本上。

答案：略

课后反思及拓展延伸：

本节课通过实践操作，让学生掌握了面积的概念，认识面积单位，学会了用面积单位测量和比较物体表面的面积大小。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在面积的比较环节，部分学生对于面积的比较方法还不是很清晰，需要在今后的教学中加强练习和讲解。

拓展延伸：

1.让学生尝试解决一些实际问题，如计算教室的面积、家的面积等。

2.让学生回家后，观察家里的物品，尝试用面积的知识进行解释。

重点和难点解析：

在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注和详细解析。

一、面积的概念和理解

面积的概念是本节课的核心，学生需要理解面积是指封闭图形的大小。在实践情景引入环节，教师通过出示长方形和正方形的纸张，让学生通过观察和实际操作，感受到面积的存在。这是学生第一次接触面积的概念，因此需要教师通过具体的例子和实践活动，帮助学生建立起对面积的理解。

二、面积单位的认识

面积单位是衡量面积大小的标准，本节课主要介绍平方米、平方分米和平方厘米三种面积单位。学生需要通过实践活动，用实际的纸张进行测量，来理解和区分这三种面积单位。教师在教学中，应该注重让学生亲身体验和操作，通过实际的测量和比较，来加深对面积单位的理解。

三、面积的测量和比较方法

面积的测量和比较是本节课的重点和难点。学生需要学会用尺子和剪刀剪下图形，并用面积单位进行测量。在测量过程中，学生需要掌握正确的测量方法，比如要将图形平整地放在练习本上，用尺子量出边长，然后用面积单位进行计算。在比较环节，学生需要学会如何比较两个物体表面的面积大小。教师可以通过实际的例子和练习，让学生进行操作和练习，从而掌握面积的测量和比较方法。

四、板书设计

板书是教师在课堂上用来辅助教学的重要工具，它可以帮助学生梳理和巩固所学知识。在本节课的板书设计中，教师应该将面积的概念、面积单位、面积的测量和比较方法等主要知识点进行板书，以便学生能够在课后进行复习和巩固。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解面积的概念和测量方法时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。通过提问和引导学生回答，激发学生的思考。

2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和实践。在实