第7单元 找规律 自主测评（配套教学设计）2023-2024学年一年级下册数学同步练习(人教版).docx

第7单元找规律自主测评（配套教学设计）2023-2024学年一年级下册数学同步练习(人教版)

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是让学生通过自主测评，巩固和提升找规律的能力。教材为《找规律自主测评（配套教学设计）2023-2024学年一年级下册数学同步练习(人教版)》，该单元共有5个练习题，分别涉及数字规律、图形规律、颜色规律等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了100以内的数字，并对简单的数学运算有了初步了解。同时，学生在生活中也接触过一些简单的规律，如日历中的星期循环、天气变化等。本节课将通过自主测评的形式，引导学生发现和总结这些规律，培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。

教学过程中，我将引导学生运用已有的知识，通过观察、分析、归纳和总结，找到练习题中的规律。在学生完成练习题后，我会及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识，提高找规律的能力。同时，我还会引导学生将找规律的方法应用到日常生活中，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要体现在以下三个方面：

1.逻辑推理：通过找规律的练习，培养学生观察、分析、归纳和总结的能力，使其能够发现并运用逻辑推理方法，找出数字、图形和颜色等规律。

2.数学建模：引导学生将找规律的方法应用到日常生活中，培养学生解决实际问题的能力，使其能够运用数学建模思想，将数学知识运用到生活情境中。

3.创新思维：鼓励学生在找规律的过程中，发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的解题方法，培养学生敢于创新、善于思考的思维习惯。

教学难点与重点

本节课旨在培养学生以下三个方面的数学核心素养：

1.逻辑推理：通过找规律的练习，使学生能够观察、分析和归纳数字、图形和颜色等规律，培养其逻辑推理能力。

2.数学建模：引导学生将找规律的方法应用到日常生活中，解决实际问题，提高学生的数学建模能力。

3.创新思维：鼓励学生在找规律的过程中发挥想象力和创造力，尝试不同的解题方法，培养学生的创新思维习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《找规律自主测评（配套教学设计）2023-2024学年一年级下册数学同步练习(人教版)》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数字规律的示例、图形规律的图案、颜色规律的图片等，以便于学生更直观地理解和掌握找规律的方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习；同时，预留出足够的空间，以便学生进行自主练习和展示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：向学生展示一组具有规律性的数字或图形，如递增或递减的数字序列、相同形状但大小不同的图形等，引导学生观察并提问：“你们能发现这些数字或图形的规律吗？”

学生回答后，引导总结：规律是指事物发展的必然趋势，通过观察和分析，我们可以找出事物之间的规律。

2.讲授新课（15分钟）

围绕教学目标和教学重点，讲解找规律的方法和技巧，如观察、分析、归纳和总结等。

举例说明：以教材中的练习题为例，引导学生运用找规律的方法，解决实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：根据教学内容，设计具有代表性的练习题，如数字规律、图形规律、颜色规律等。

学生练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

讨论交流：学生分组讨论，分享解题方法和心得，互相学习和借鉴。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对教学内容，提问学生，检查学生对知识的掌握程度。

学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课总结：回顾本节课的学习内容，强调找规律的方法和技巧。

拓展要求：鼓励学生在日常生活中，运用找规律的方法，解决实际问题，培养创新思维和数学建模能力。

6.课后作业（5分钟）

作业布置：根据教学内容，布置课后作业，巩固学生对知识的理解和掌握。

学生领取：学生领取课后作业，认真完成，巩固所学知识。

整个教学过程共计45分钟，通过导入环节激发学生兴趣，讲授新课环节使学生理解和掌握找规律的方法，巩固练习环节让学生实际操作，课堂提问环节检查学生掌握程度，总结与拓展环节强化知识点，课后作业环节巩固知识。在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养学生的逻辑推理、数学建模和创新思维能力。

学生学习效果

1.掌握找规律的方法和技巧：学生能够通过观察、分析、归纳和总结，找出数字、图形和颜色等规律，提高其逻辑推理能力。

2.应用数学知识解决实际问题：学生能够将找规律的方法应用