第六单元 除法练习五(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx

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第六单元除法练习五(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

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教学内容

本节课为2024-2025学年四年级上册数学北师大版第六单元《除法练习五》。本节课主要内容为除法的进一步理解和运用,通过解决实际问题,让学生掌握除法的概念和运算方法,并能够灵活运用除法解决生活中的问题。具体内容包括:

1.除法的基本概念:除数、被除数、商和余数。

2.除法的运算方法:长除法、竖式除法、口算除法。

3.除法在实际生活中的应用:平均分、比例、折扣等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模和问题解决。通过学习除法的基本概念和运算方法,学生能够运用逻辑推理能力理解除法运算的原理,运用数学建模能力解决实际问题,运用问题解决能力将除法运用到生活中。同时,通过小组讨论和合作交流,培养学生的团队合作和沟通能力,提高学生的数学思维和创造力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是除法的基本概念和运算方法,以及除法在实际生活中的应用。难点主要是理解除法运算的原理,以及如何灵活运用除法解决生活中的问题。

为了解决这些重点和难点,我将采取以下办法:

1.采用直观教具和实例,帮助学生形象理解除法的基本概念和运算方法。例如,通过平均分实物的方式,让学生直观感受除法的意义。

2.设计丰富的练习题,让学生在实践中掌握除法的运算方法。如设计一些有趣的小游戏,让学生在游戏中练习除法运算。

3.创设生活情境,让学生了解除法在生活中的应用。例如,通过计算购物时的折扣,让学生学会运用除法解决实际问题。

4.分组讨论和合作交流,引导学生共同探讨除法的原理和应用,培养学生的团队合作和沟通能力。

5.对学习有困难的学生进行个别辅导,耐心解答他们的疑问,帮助他们克服学习难点。

6.鼓励学生提问,充分调动学生的积极性,让学生在课堂上充分表达自己的观点,提高学生的数学思维和创造力。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《除法练习五》这一课的教材,以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料:收集与除法相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如除法的应用场景、实例解析等,以丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。

3.实验器材:准备一些小物品,如苹果、糖果等,用于平均分实验,让学生直观地理解除法的概念。

4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成小组讨论区和实验操作区,以便学生进行小组讨论和实验操作。同时,保证教室环境的整洁和安全,以营造一个良好的学习氛围。

教学过程

1.导入新课

同学们,大家好!上一节课我们学习了除法的基本概念和运算方法,希望大家已经掌握了所学内容。今天,我们将继续深入学习除法,通过解决实际问题,了解除法在生活中的应用。这节课我们来学习《除法练习五》。

2.探究新知

(1)除法的基本概念

首先,我们来回顾一下除法的基本概念。在除法运算中,我们把被除数分成若干等份,每份的大小就是除数。当我们用除数去除被除数时,可以得到若干份,这些份的数量就是商。如果除不尽,剩下的部分就是余数。

(2)除法的运算方法

(3)除法在实际生活中的应用

了解了除法的基本概念和运算方法后,我们来看一下除法在实际生活中的应用。例如,当我们去购物时,商品可能会打折,这时我们就可以用除法来计算折扣后的价格。又如,在分配物品时,我们可以用除法来计算每个人可以分到多少份。

3.课堂练习

同学们,现在请你们用表格或画图的方式,展示一下你们对除法的基本概念和运算方法的理解。然后,我们一起来分享和讨论。

4.应用拓展

(1)小组讨论:请同学们分成小组,讨论一下除法在生活中的应用。每个小组选一个例子,向大家分享你们的发现。

(2)实例解析:老师这里有一个实例,比如说我们要把24个苹果平均分给4个小朋友,每个小朋友可以分到几个苹果?我们可以用除法来解决这个问题。

5.总结与反思

同学们,今天我们学习了除法的基本概念、运算方法和在实际生活中的应用。希望大家能够通过今天的课堂学习,更好地理解和掌握除法。课后,请大家复习今天的内容,并完成课后练习。

6.布置作业

(1)完成《除法练习五》的课后练习题,巩固所学内容。

(2)收集生活中的除法实例,下节课与同学们分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更好地理解和掌握除法知识,这里提供了一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。同学们可以课后阅读,进一步丰富自己的知识体系。

(1)《数学故事会》:讲述了一个有趣的除法故事,帮助同学们在轻松愉快的氛围中学习除法。

(2)《生活中的除法》:介绍了除法在生活中的各种应用,让同学们更加了解除法的作用。

(3)《除法运算技巧》:分享了除法运算的一些小技巧,帮助同学们

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