教育与心理科学学院 特殊教育专业 课程与教学论课程 2022版 教学大纲.pdfVIP

济南大学特殊教育专业课程与教学论课程教学大纲

TeachingandLearningTheory

一、课程基本信息

课程名称课程与教学论（TeachingandLearningTheory）

课程类别专业基础课课程编码16A21330

学分2学时总学时：32理论：32

课程负责⼈虞宁宁适⽤专业特殊教育

先修课程教育原理后续课程

二、课程简介

（一）课程目标和教学目的

《课程与教学论》的教学目的在于让学生较为系统地掌握课程与教学的基本

概念和基础理论，形成课程与教学设计、实施和评价的基本技能，以及运用所学

知识和理论分析、评价、解决课程与教学实践问题的意识和能力，培养学生参与

教育教学改革的积极愿望。本课程的主要任务在于学习课程与教学论的理论与知

识，拓展学生视野，帮助学生形成有关课程与教学的正确认识和基本技能；建立

对特殊教育教学现象和问题主动反思的意识以及运用所学理论指导课程教学实

践的能力；增强学生开展特殊教育课程与教学实践与研究的信心和勇气，帮助学

生逐步养成参与特殊教育课程与教学改革的意识、思想情感和愿望。

（二）课程内容

《课程与教学论》是特殊教育专业的专业必修课之一，主要内容包括课程与

教学论的基础、课程与教学概念、课程与教学理论、教育内容、教师与学生、环

境开发、课程规划与设计、课程与教学目标、课程实施与校本课程开发、教学过

程方法与策略、学习方式、班课教学技能、课程与教学评价与课程与教学美学等。

三、课程目标及其与毕业要求指标点的对应关系

课程目标毕业要求

知识目标（课程目标1）：识记现代课程1.［师德规范］提升思想政治素

与教学论学科的关键概念（特别是教质，树立正确的职业理想，具有

育、课程、教授、教学、学习等大部分高度的师德规范认同感。

概念）、基础知识和基本理论；更新课2.［教育情怀］热爱特殊教育事

程与教学观念，理解现代课程与教学理业，具有正确的职业理解与端正

论的基本内容及其内在联系的职业态度。

能力目标（课程目标2）：形成有效地开3.[专业知识]掌握特殊教育学

展课程与教学的设计、实施和评价的基科知识与能力，3-3了解人文社

本操作技能，合作或独立制定课程教学会科学的基本知识和方法，理

目标、撰写课案、进行说课等，并能运解特殊教育与其他学科的关

用所学理论分析、研究、解决课程教学系，具有一定的跨学科素养。

实践中的问题4.[教学能力]具备初步的特殊

素质目标（包括课程思政目标）（课程教育教学、康复训练等能力。

目标3）：建立正确的课程教学观，关注4-3运用学科教学知识和信息技

课程与教学改革趋势，深刻认识到特殊术，进行教学设计、实施和评

教育课程与教学的价值和意义，增强开价的能力，具有一定的教学研