第21课 清朝前期的文学艺术（教学教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步教学（河北专版）.docx

第21课清朝前期的文学艺术（教学教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步教学（河北专版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为2023-2024学年七年级历史下册同步教学（河北专版）的第21课《清朝前期的文学艺术》，主要内容涉及到清朝前期的文学艺术成就，包括诗词、小说、戏曲等方面。课程将重点介绍以下几点：

1.清朝诗词的代表人物及其作品，如纳兰性德、纪昀等。

2.清朝小说的发展及代表作品，如《红楼梦》、《儒林外史》等。

3.清朝戏曲的繁荣及主要剧种，如京剧、昆曲等。

4.清朝艺术的特点及其影响。

教学过程中，将结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生了解清朝前期文学艺术的发展脉络，提高学生对历史知识的认识和理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括历史学科的核心素养、文化素养和批判性思维能力。通过学习清朝前期的文学艺术，使学生能够：

1.掌握历史知识：了解清朝前期文学艺术的发展脉络，认识清朝诗词、小说、戏曲等艺术形式的代表人物及其作品。

2.提高文化素养：通过学习清朝文学艺术，感受中华民族传统文化的独特魅力，增强民族自豪感和文化自信。

3.培养批判性思维：学会分析、评价清朝文学艺术的特点及其影响，培养独立思考、批判性思维的能力。

4.增强历史观念：认识历史的发展规律，树立正确的历史观、民族观和国家观，培养爱国主义情怀。

5.提升人际沟通与合作能力：在小组讨论、分享过程中，提高学生的人际沟通与合作能力，培养团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）清朝诗词的代表人物及其作品：重点掌握纳兰性德、纪昀等清朝诗词家的生活背景及其创作特点，举例介绍他们的代表作品。

（2）清朝小说的发展及代表作品：重点了解清朝小说的发展历程，掌握《红楼梦》、《儒林外史》等小说的故事情节、人物形象及其文学价值。

（3）清朝戏曲的繁荣及主要剧种：重点掌握京剧、昆曲等清朝戏曲的发展历程、表演特点及其对中国戏曲文化的深远影响。

（4）清朝艺术的特点及其影响：重点分析清朝艺术的特点，如Realism现实主义、浪漫主义等，并了解其对中国后世艺术发展的影响。

2.教学难点：

（1）清朝诗词的创作背景及意境：难点在于理解清朝诗词家的生活背景及其作品中的意境，如纳兰性德的忧国忧民之情、纪昀的淡泊名利之志。

（2）小说《红楼梦》的复杂情节及人物关系：难点在于梳理《红楼梦》中的复杂情节、人物关系，理解小说所揭示的社会现象。

（3）京剧、昆曲的表演特点及艺术魅力：难点在于掌握京剧、昆曲的表演技巧、音乐特点、服饰道具等，感受其艺术魅力。

（4）清朝艺术对中国后世艺术发展的影响：难点在于分析清朝艺术对中国后世艺术发展的影响，如Realism现实主义在近现代中国艺术中的应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年七年级历史下册同步教学（河北专版）的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集清朝诗词、小说、戏曲等相关图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和分享，同时保留讲台区域供教师进行讲解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供清朝诗词、小说、戏曲的相关PPT、视频和文档，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“清朝小说反映了哪些社会现象？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解清朝文学艺术的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个清朝文学艺术的故事，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解清朝诗词、小说、戏曲的特点和代表作品。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析《红楼梦》中的人物关系。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中，分享自己的见解。

-提问与讨论：学生针对课程内容，提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

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