2024-2025学年更新校园安全政策的教学设计.docx

2024-2025学年更新校园安全政策的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《道德与法治》八年级上册第六单元《我们受法律特殊保护》的第二节《我们受到法律的特殊保护》。本节课的主要内容包括：

1.了解未成年人受法律特殊保护的原因。

2.掌握未成年人保护法律体系的基本构成。

3.学会运用法律武器保护自己，增强自我保护意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的法治意识：通过学习未成年人保护法律体系，使学生认识到法律对未成年人的特殊保护，增强对法治的尊重和信仰。

2.提高学生的自我保护能力：培养学生学会运用法律武器保护自己，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

3.培养学生的社会责任感和使命感：使学生明白作为未成年人，在国家法律保护下，应积极履行自己的权利和义务，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

学情分析

本课面向的是八年级的学生，他们已经具备了一定的法治观念和自我保护意识，但对于未成年人受法律特殊保护的相关知识仍有所欠缺。学生在知识方面，对于法律的基本概念和框架有了一定的了解，但对于具体的未成年人保护法律体系及其运作可能还不够清晰。

在能力方面，学生具备了基本的分析问题和解决问题的能力，但针对复杂法律问题的分析可能还需要进一步的引导和培养。在素质方面，学生普遍具有较高的社会责任感和使命感，对于保护自身权益有着积极的态度。

在行为习惯上，大部分学生上课认真听讲，主动参与讨论，但也有少数学生可能需要加强课堂纪律。对于这部分学生，需要在教学过程中进行适当的引导和激励，以确保他们能够积极参与到课堂学习中来。

总体来说，学生对于本节课的内容具有一定的基础，但仍然需要通过具体案例分析和互动讨论，来深化对未成年人受法律特殊保护的理解，提高自我保护意识和能力。

教学方法与策略

1.结合学生的实际情况，本节课将采用讲授法、讨论法、案例分析法和小组合作学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授未成年人受法律特殊保护的基本知识；讨论法用于激发学生对法律问题的思考和探讨；案例分析法用于让学生通过分析具体案例，深入理解法律条文的具体运用；小组合作学习法用于培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、小组讨论、模拟法庭等，以促进学生参与和互动。例如，在讲解未成年人保护法律体系时，可以组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程，让学生在实际操作中掌握法律知识，提高自我保护意识。

3.确定教学媒体使用，如PPT、视频、网络资源等，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。在讲解法律条文时，可以利用PPT呈现相关法律条文，结合视频播放相关案例，让学生更直观地了解法律的具体运用。同时，利用网络资源，为学生提供更多的学习材料，拓宽他们的视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一系列与未成年人相关的新闻报道，如校园欺凌、网络侵害等，引发学生对未成年人保护的关注。随后，教师提出问题：“为什么未成年人需要特殊保护？他们受到哪些法律的保护？”让学生思考并发表意见。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解未成年人受法律特殊保护的原因、未成年人保护法律体系的基本构成以及如何运用法律武器保护自己。在此过程中，教师结合具体案例进行分析，帮助学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，讨论如何在生活中运用法律保护自己和身边的人。随后，各小组选代表进行分享，其他学生可以就分享内容进行提问、发表意见。教师在此过程中进行指导和点评，确保学生对知识点的理解和掌握。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于未成年人保护法律案例的分析题，要求学生在规定时间内完成。完成后，教师选取部分学生的作业进行点评，指出其中的优点和不足，帮助学生巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调未成年人受法律特殊保护的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中积极履行自己的权利和义务，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道关于未成年人保护法律体系的课后作业，要求学生结合所学知识，分析案例并撰写心得体会。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重师生互动，充分调动学生的积极性和主动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。同时，通过案例分析和实际操作，提高学生的法治意识和自我保护能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）法律文献：推荐学生阅读《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律文献，深入了解未成年人保护法律体系的具体内容。

（2）案例汇编：提供一系列与未成年人保护相关的案例，如校