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2024-2025学年小学生可持续发展教育教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版《语文》四年级上册第四单元，主题为“我们生活中的环境”。具体内容涉及《秋天的雨》、《葡萄沟》、《美丽的小兴安岭》等课文。此部分内容旨在通过生动的描绘，使学生了解和感受到自然环境的美丽与和谐，从而培养他们的环保意识和可持续发展观念。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的文字理解和表达能力，能够通过阅读理解课文内容，并能够用自己的语言进行表达。同时，学生在生活中已经积累了一定的环保知识和实践经验，能够理解和认识到环境的重要性。通过本节课的学习，将进一步深化学生对环境保护的认识，形成可持续发展的观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习本节课的内容，学生将能够更好地理解和运用汉语言文字，提升自己的思维品质，培养审美情趣，增强对传统文化的认识和理解，形成正确的价值观和可持续发展观念。具体来说，学生将能够在阅读课文的过程中，理解和感受语言的魅力，运用所学知识进行语言表达；通过分析课文中的环保主题，提升自己的思维能力，形成独立思考和判断的能力；通过欣赏和创造美，培养审美情趣，提升生活质量；通过对传统文化的学习，增强文化自信，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）通过对课文《秋天的雨》、《葡萄沟》、《美丽的小兴安岭》的阅读与理解，让学生掌握文章的基本结构、表达方式和语言特点。

（2）培养学生运用课文中的词语和句型进行语言表达的能力，提高学生的写作水平。

（3）使学生认识和感受到自然环境的美丽与和谐，培养他们的环保意识和可持续发展观念。

2.教学难点

（1）课文中所涉及的生僻词语和复杂句型的理解与运用。例如，《秋天的雨》中“金黄的稻谷、硕果累累的果实”等描绘词语的理解，以及如何运用这些词语进行语言表达。

（2）学生对课文中所传达的环保意识和可持续发展观念的深刻理解。例如，《美丽的小兴安岭》中“保护树木、珍惜资源”等观念的阐述，如何让学生从中汲取环保知识，形成正确的价值观。

（3）如何引导学生将所学知识与实际生活相结合，将环保意识和可持续发展观念应用到日常生活中。例如，通过课堂讨论、实践活动等方式，让学生认识到保护环境、节约资源的重要性，并付诸实践。

（4）学生对课文中所涉及的文化传统和价值观念的理解。例如，《葡萄沟》中描述的民间风俗和传统，如何让学生了解和传承这些文化精华。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）采用讲授法，教师对课文内容进行详细讲解，引导学生理解和感受课文所传达的环保意识和可持续发展观念。

（2）运用案例研究法，分析现实生活中的环保案例，让学生将所学知识与实际生活相结合。

（3）采用项目导向学习，让学生分组探讨环境保护问题，提出解决方案，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）组织学生进行角色扮演，模拟环保场景，增强学生对环保的认识和体验。

（2）开展课堂讨论，让学生分享自己的环保经验和见解，促进学生之间的互动和交流。

（3）进行实验活动，如模拟环境污染和治理过程，让学生亲身参与，提高实践能力。

3.确定教学媒体使用

（1）利用多媒体课件，展示课文中所描述的自然环境美景，引导学生感受环保的重要性。

（2）运用视频资料，播放有关环保的纪录片或宣传短片，让学生了解环保的现状和挑战。

（3）利用网络资源，让学生有哪些信誉好的足球投注网站和分享环保相关的文章和资讯，拓宽视野，增强环保意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习PPT、视频和文档，明确预习秋天的雨、葡萄沟、美丽的小兴安岭三个课文，理解课文中的环境描写和环保意识。

-设计预习问题：提出如“课文中的环境描写有哪些特点？”“作者如何传达环保意识？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读课文和相关资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课