高中语文统编版选择性必修上册第三单元11 百年孤独教学设计.docx

高中语文统编版选择性必修上册第三单元11百年孤独教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

高中语文统编版选择性必修上册第三单元11《百年孤独》教学设计：

1.理解并掌握《百年孤独》的主要人物形象、故事情节及魔幻现实主义手法；

2.分析作品中的时间观念、历史观和命运观；

3.探讨马尔克斯如何通过布恩迪亚家族的兴衰史反映拉丁美洲的社会现实；

4.品味小说中的经典句子，理解其内涵及艺术特色；

5.结合课文，进行创意写作练习，运用魔幻现实主义手法创作短篇故事。

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力，通过分析《百年孤独》的人物形象、情节及魔幻现实主义手法，培养学生的审美鉴赏力；

2.增强文化理解，使学生了解并尊重拉美文化，从作品反映的社会现实中体会不同文化背景下的价值观；

3.培养创新思维，鼓励学生运用魔幻现实主义手法进行创意写作，激发想象力和创造力；

4.提高表达交流能力，通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生学会倾听、表达和分享，增强语文综合素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《百年孤独》中魔幻现实主义手法的特点及其在作品中的运用。

2.理解小说中布恩迪亚家族的兴衰史对拉美社会现实的反映。

难点：

1.对魔幻现实主义手法的深入理解和分析。

2.把握作品中的时间线与人物关系，理解其象征意义。

解决办法与突破策略：

1.通过课前预习、课堂讲解、课后阅读等方式，让学生多次接触文本，逐步引导他们发现魔幻现实主义的元素，结合具体文段进行分析讨论，加深理解。

2.利用思维导图、时间轴等教学工具，帮助学生清晰梳理故事情节和人物关系，增强对作品结构的把握。

3.组织小组合作活动，让学生从不同角度探讨作品的社会现实意义，鼓励发表个人见解，促进思想碰撞，提高理解深度。

4.结合实际生活案例，引导学生将作品中的主题与现实社会相联系，提升思考的深度和广度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲述作品背景、作者经历，激发学生对《百年孤独》的兴趣；

2.讨论法：组织课堂讨论，引导学生对魔幻现实主义手法及人物形象进行深入分析；

3.创作实践法：鼓励学生进行创意写作，将所学知识运用到实际创作中。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等展示作品相关图片、影视资料，增强学生对文本的直观感受；

2.网络资源：推荐学生查阅相关文献、评论，拓展知识视野；

3.教学软件：利用思维导图软件等辅助工具，帮助学生梳理故事情节和人物关系，提高学习效果。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.同学们，今天我们将开始学习高中语文统编版选择性必修上册第三单元的《百年孤独》。这是一部诺贝尔文学奖获奖作品，是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的代表作。在正式学习之前，我想请大家谈谈对这部作品的了解有多少？

2.学生发言，教师总结。

二、整体感知

1.请同学们快速阅读课文，思考以下问题：

a.《百年孤独》讲述了哪个家族的故事？

b.故事发生在哪个国家？这个国家的历史背景如何？

c.作品中运用了哪些魔幻现实主义手法？

2.学生回答，教师点评并总结。

三、课文探究

1.布恩迪亚家族的兴衰史

a.请同学们详细讲述布恩迪亚家族的兴衰过程。

b.分析家族兴衰背后的原因。

c.探讨布恩迪亚家族的兴衰史对拉美社会现实的反映。

2.魔幻现实主义手法

a.请同学们找出课文中典型的魔幻现实主义描写，并分析其特点。

b.讨论魔幻现实主义手法在作品中的意义。

3.人物形象分析

a.请同学们分析布恩迪亚家族主要成员的性格特点。

b.探讨这些人物形象对全文主旨的作用。

四、创意写作

1.请同学们运用魔幻现实主义手法，创作一篇短篇故事。

2.学生展示作品，师生共同点评。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课的内容，检查学生对布恩迪亚家族兴衰史、魔幻现实主义手法和人物形象的理解。

2.学生回答，教师点评并总结。

二、深入探讨

1.时间观念与历史观

a.请同学们分析作品中时间观念的特点。

b.探讨作品如何通过时间观念反映历史观。

2.命运观

a.请同学们从布恩迪亚家族的命运中总结出作品中的命运观。

b.分析这种命运观在全文中的作用。

三、课文侧重点

1.课文主旨内容探究

a.请同学们总结《百年孤独》的主旨。

b.探讨作品对拉美社会现实的反映。

2.全文侧重点

a.分析魔幻现实主义手法在全文中的运用。

b.讨论布恩迪亚家族的兴衰史对全文主旨的影响。

四、总结与拓展

1.总结本节课的学习内容，强调《百年孤独》在文学史上的地位。

2.布置作业：阅读《百年孤独》全文，进一步了解马尔克斯的创作风格。

3.拓展阅读：推荐学生阅读马尔克斯的其他作品，如《霍乱时期的爱情》