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年度工作概述
语文新高考备考总结
——汇报人：匡红霞
研究纲本明趋势
01
把握真题好施策
02
现代文阅读
新高考全国I卷（山东卷,8226字）
新高考全国I卷（海南卷）
非连续性文本，3客2主，19分
材料一（1406）材料二（409）（合计1840，历史地理学）
单篇文本，
4客1主，17分
文学类2客2主，16分
《国文教员》（1910）
文本一1460，文本二445
文学类2客1主，18分
共35分
共35分
古诗文阅读
古文3客2主，20分（614）
古文3客2主，20分
古诗1客1主，9分
古诗1客1主，9分
名句默写6分
名句默写6分
共35分
共35分
语言
运用
语段运用1客2主，11分
语段运用2客1主，11分
考点运用2主，9分
考点运用2主，9分
共20分
共20分
写作
60分
60分
试卷结构
比较
2021年八省联考（8525字）
非连续性文本，3客2主，19分
材料一（848）材料二（828）（合计1700，人工智能）
文学类2客2主，16分
《建水记》（1667）
共35分
古文3客2主，20分（655）
古诗1客1主，9分
名句默写6分
共35分
语段运用2客1主，9分
语段运用2主，11分
共20分
60分
卷别
现代文阅读
信息性阅读
文学性阅读
新高考Ⅰ
（山东）
历史地理学（两则材料）
建水记（散文）
理解
理解
筛选信息
下定义
分析行文脉络
理解内容
赏析
艺术手法
选材作用
行文线索
新高考Ⅱ（海南）
科普作品（一篇序言）
大师（小说）
理解
分析
推断
材料与论点
画线句子作用
理解
赏析
细节
理解
2021年八省适应性考试与2020新高考试卷比较
八省联考
人工智能（两则材料）
《国民教员》（散文+自评）
理解
推断说法（文内）
推断论据
（文外）
论证方法
分析观点态度
内容及
艺术手法
分析推断
（文外）
分析
概括
文学评论
卷别
古诗文阅读
文言文阅读
古代诗歌
名句默写
新高考Ⅰ
（山东）
左光斗传（明史）
唐诗（杜甫）
论语，李清照，辛弃疾
断句
常识
概括分析
翻译
原因探究
赏析
理解
新高考Ⅱ
（海南）
海瑞传（明史）
宋诗（韩驹）
诗经，杜甫，苏洵
断句
常识
概括分析
翻译
原因探究
赏析
理解
2021年八省适应性考试与新高考试卷比较
八省联考
霍光传（汉书）
唐诗（张说）
杜甫，马致远，李商隐
断句
常识
词语理解
概括分析
翻译
筛选并
概括信息
赏析
理解
曹操，杜甫，张若虚
李白
晏几道
卷别
语言运用
写作
新高考Ⅰ
（山东）
朝阳门夜餐（425）
网络阅读
经济论坛
材料
疫情中的距离与联系
破折号
比喻句分析
效果比较
修改病句
压缩语段
主题
新高考Ⅱ
（海南）
风筝制作
城市灯光
农业产业报告
材料
客串主持，
走近_____
（地名）
词语选择
补写句子
比喻句子
语病修改
压缩语段
主持词
2021年八省适应性考试与2020新高考试卷比较
八省联考
围棋（269）
孩子身高（279）
材料
抗美援朝
语句衔接
修辞手法
病句修改
补写句子
压缩语段
主题征文
八省联考新变化
2.设题的变化。进一步强化了“因文设题”“以材设题”和教材的联系，落实中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》要求：“改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和’机械刷题’现象。”比如，信息性阅读第5题对探究能力的考查；文学性阅读《国文教员》第7题，以选择题的形式，考查学生把握相关文学常识，理解文本内容，把握文章技巧的能力；文学性阅读《秋雨》第8题“小说写到小姑娘身裹山茶花图案和服的细节，又写律子作为模特参加新年和服表演会，这样写暗示了什么？请简要分析。”和第9题“这篇小说体现了什么样的情感氛围？作者是如何表达这种情感氛围的？”，文言文阅读第11题对文中加点词语的相关内容的解说，都是“因文设题”；而语言运用题的设置，则又凸显了“以材设题”的特点。
3.持续和教材的联系。主要表现在：文学性阅读《国文教员》第9题：以“一则‘新世说’”为题写一则《国文教员》的小评论，请结合文本，列出评论要点。指向新教材“学写短评”；语言运用题第19题“下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项”，给出的四个选项，都是教材中要求背诵的名句，从而“能够让学生在考试中有获得感，让教师有成就感，让家长有满意感”。
4.名句默写。特别值得一提的是，名句默写第3小题，借鉴北京卷的设题经验，不出现所填句子的篇目，突出了情境设计和开放性。
1.选材的变化。信息性阅读的选材不是时新文章，而是分别
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