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小老鼠的梦语言教案5篇
通过教案的编写,教师能够更好地整合和应用各种教学资源,通过教案,教师可以更好地帮助学生理解和掌握知识点,本店铺今天就为您带来了小老鼠的梦语言教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
小老鼠的梦语言教案篇1
活动目标
1.尝试根据动物的局部进行猜测并乐意表达。
2.在有趣的情景中感受旅行的快乐。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
ppt:小老鼠的旅行
活动过程
1.激发去旅行的愿望(播放ppt第一张)看,这是谁呀?(小老鼠)我们跟它打个招呼吧!(小老鼠,你好)
它脸上的表情怎么样?(开心、高兴)
它为什么这么高兴呢,我们一起来问问它吧!(幼儿一起问:小老鼠你为什么这么高兴呀?)
播放小老鼠的回答——我要出去旅行
听到了吗?(我要出去旅行)
哦,原来它要到好玩的地方去玩哦!那我们也跟着它一起去旅行吧!
2.播放ppt第二张,初步感受旅行的快乐
播放画面:草地小老鼠带我们来到了哪里呢?(草地)
在草地上我们能玩什么呢?(捡树叶、跳一跳、做游戏)一起做做动作。
咦?小老鼠哪去了?我们一起叫一下吧!(小老鼠,你在哪里呀?)
3.播放ppt后半部分,尝试根据动物的局部进行猜测
(1)画面一、爬象鼻子噢,原来小老鼠在这里呢!它在干什么呀?我们一起来问问它吧!
小老鼠,你在干什么呀?——吱吱吱,我在爬管子呢!
那我们也跟着小老鼠爬一爬吧怎么爬呢?个别幼儿尝试做一做动作。
请幼儿一起随老师做爬管子的动作。
那小老鼠爬的到底是不是管子呢?幼儿猜测。(幼儿说大象,师引导幼儿把话说完整、说清楚。)
播放大象的半身图、全身图,验证幼儿的猜测结果。(哇,猜对了)
(2)画面二、爬驼峰小老鼠真顽皮,它又找到好玩的地方了,看,它又在玩什么?
问一问:小老鼠,你在干什么呀?——吱吱吱,我在爬山峰呢!
幼儿尝试做一做动作。
请幼儿一起做爬山峰的动作。
小老鼠真的是在爬山峰吗?
幼儿猜测。(牛鼻子。猜不出,点击出示骆驼的半身图,就有幼儿说出是骆驼了,及时追问为什么,加深幼儿的印象)
播放骆驼的半身图、全身图,验证幼儿的猜测结果。
(3)画面三、爬牛尾巴
看,它在玩什么呀?谁来问问看?
个别幼儿问,然后大家一起问:小老鼠,你在干什么呀?——吱吱吱,我在爬绳子呢!
爬绳子的时候手要怎么样?(抓紧绳子)个别幼儿尝试做一做动作。请幼儿一起做爬绳子的动作。
小老鼠真的是在爬绳子吗?幼儿猜测。(狮子的尾巴,牛的尾巴,拖把)
播放牛半身图、牛全身图,验证幼儿的猜测结果。(哦,原来是牛尾巴哦)
(4)画面四、穿鹿角现在,小老鼠又在玩什么呀?
问一问:小老鼠,你在干什么呀?——吱吱吱,我在穿树林呢!个别幼儿尝试做一做动作。(腰要弯下来一点,手伸向前,穿来穿去)
请幼儿一起做穿树林的动作。我们这么多人一起去穿树林,可要当心别撞到一起哦!
小老鼠到底是不是在树林里玩呢?幼儿猜测。(鹿的角,梅花鹿的角)
播放梅花鹿的半身图、全身图,验证幼儿的猜测结果。(哇,又猜对了)
4.完整欣赏、讲述.今天小老鼠带我们玩了哪些好玩的,一起来说一说吧!
边观看ppt边讲述:吱吱吱,小老鼠爬管子喽,哦,原来是大象的鼻子;吱吱吱,小老鼠爬山峰喽,哦,原来是骆驼的驼峰;吱吱吱,小老鼠爬绳子喽,哦,原来是老牛的尾巴;吱吱吱,小老鼠穿树林喽,哦,原来是梅花鹿的角;。
5.结束:今天我们跟着小老鼠一起去旅行开心吗?有点累了吧!
看,还有很多好玩的地方我们还没去呢!逐个出示四种动物的局部(长颈鹿的脖子、乌龟的背、斑马的身体、老虎的背),幼儿交流。
下次我们再一起去探险吧!
活动反思
小班的孩子喜欢做一做,动一动,所以在完整的念儿歌时,我加入了手的动作,不仅让幼儿容易识记也调动了他们的积极性,爬绳子,爬山坡,滑滑梯,钻树林这些动作都让孩子很是喜欢。也在动作中将这首儿歌学会了。
每一个活动的设计都应该是服务于孩子的,孩子也是活动效果的最优检测者!
小老鼠的梦语言教案篇2
活动目标:
1.引导幼儿理解故事内容,激发幼儿对变换角度观察事物的兴趣。
2.提高幼儿参与游戏的积极性,从中去探索、发现,并鼓励幼儿大胆地在集体面前表述。
3.帮助幼儿学习礼貌用语,知道见到人要打招呼。
活动重点:
理解故事内容,学习变换角度观察事物活动难点:大胆地在集体面前表述。
活动准备:
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