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2024年义务教育地理课程标准2022年版考试
填空题专项题库及答案
一、填空题(共计323题,每题1分)
1.义务教育地理课程评价要以落实()根本任务为目标,以()的培育为宗旨,坚持()、()、()、(),树立科学的质量观。
答案:立德树人;核心素养;德育为魂;能力为重;基础为先;创新为上。
2.教学策略和教学过程要有利于引导学生()。
答案:主动学习。
3.地理课程要培育的核心素养是一个相互联系的()。
答案:有机整体。
4.课程实施中的教学建议强调教学目标设计要体现()培育的整体性。
答案:核心素养。
5.课程资源的开发与利用建议中提到要充分开发、利用(),丰富地理课程内容,增强地理教学活力。
答案:地理课程资源。
6.地理课程跨学科主题学习立足于()的培育,关注学生探究能力、()、实践能力、社会责任感的培养。
答案:核心素养;创新意识。
7.教学策略和教学过程要有利于引导学生()学习。
答案:主动。
8.利用学生学习经历资源,教师要结合学校的实际和学生的学习需求,充分利用学生的()。
答案:经验性资源和学习过程中的生成性资源。
9.各级教育行政部门和教研部门要采用多样化的培训方式,帮助教师理解课程标准,要进行()。
答案:课程标准培训。
10.地理课程的性质强调地理学在现代科学体系中的()地位。
答案:重要。
11.教师既要保持板书、板图等传统地理教学手段的优点,又要融合运用()。
答案:现代教育技术手段。
12.义务教育课程将()、()从综合实践活动课程中独立出来。
答案:劳动;信息科技。
13.义务教育地理课程内容分为()、()两大部分,共五个主题,()和()贯穿其中。
答案:认识全球;认识区域;地理工具;地理实践。
14.义务教育课程方案2022版培养目标是()、()、()。
答案:有理想;有本领;有担当。
15.评分标准的拟定要遵循(),符合()理念。
答案:学业质量标准;育人。
16.学生能够初步认识地理环境是(),人类活动深刻影响着地理环境,协调人地关系是人类社会可持续发展的必然选择。
答案:人类生存的基础。
17.课程资源的开发与利用中提到要合理开发利用校外地理课程资源,包括()、()、()等。
答案:青少年活动中心;图书馆;科技馆。
18.地理课程以提升学生核心素养为宗旨,引导学生学习对生活有用的地理、对终身发展有用的地理,为培养具有()的时代新人打下基础。
答案:生态文明理念。
19.地理课程跨学科主题学习要求贴近学生生活实际,符合学生年龄特点,聚焦真实问题的发现和解决,体现鲜活的()特征。
答案:实践。
20.教学活动要强化基于真实体验的地理实践活动,七年级、八年级应至少各组织()户外地理教学实践活动。
答案:一次。
21.学业质量标准是以()为主要维度,结合课程内容,对学生()具体表现特征的整体刻画。
答案:核心素养;学业成就。
22.地理实践力指人们在地理实验、社会调查、野外考察等地理实践活动中所具备的()和()。
答案:行动力;意志品质。
23.利用数字与网络资源,要充分利用网上(),如地理数据、数字地图、视频素材、数据可视化图,以及相关计算机应用软件等。
答案:数字地理资源。
24.学业质量描述了学生在地理学习中应达到的具体表现,包括知识、技能、态度和价值观等维度,旨在反映学生的()。
答案:学习成果。
25.各课程标准针对()提出()。
答案:内容要求;学业要求。
26.课程实施要求遵循生活化、主体性和()的原则,注重学生主体性,倡导自主、合作、探究的学习方式。
答案:实践性。
27.区域认知是指人们从()的视角认识地理环境及人地关系的思维方式和能力。
答案:空间一区域。
28.义务教育地理课程内容分为()两大部分,共五个主题,地理工具和地理实践贯穿其中。
答案:认识全球、认识区域。
29.地理教学要以()为根本任务,以培育学生的()为导向,以学生()为起点。
答案:立德树人;核心素养;已有认知基础。
30.进行教学设计时,要突出重点教学内容,精选教学素材,可根据实际需要对“内容要求”相关学习主题内容进行重新组合,加强内容之间的()。
答案:关联性。
31.运用地图和相关资料,描述并简要归纳世界人口()和()分布特点。
答案:数量变化;人口空间。
32.依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展,合理安排不同学段内容,体现学习目标的()和()。
答案:连续性;进阶性。
33.教材编写建议中提出,教科书编写者要重视现代信息技术的应用,配合传统的纸质教科书,选择丰富多样的数字地图、音频和视频资源、数据可视化图,实现纸质教科书(),促使地理教学更直观、生动,提升学生的学习兴趣和学习效果。
答案:数字化。
34.收看天气预报节目,()常见的天气符号,()播报天气。
答案:识别;模拟。
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