2024年义务教育化学课程标准2022年版考试题库及答案七.docx

2024年义务教育化学课程标准2022年版考试题库及答案七

一、单选题(共计15题,每题1分)

1.反映核心素养的学科特质的是（）。

A.化学观念（正确答案）。

B.科学思维。

C.科学探究与实践。

D.科学态度与责任。

2.化学课程的育人功能体现在（）。

A.培养学生的实验技能。

B.落实立德树人根本任务，培养有理想、有本领、有担当的时代新人（正确答案）。

C.提高学生的考试成绩。

D.让学生记住更多的化学知识。

3.下列不属于学生必做实验及实践活动的是（）。

A.氢氧化钠的变质探究（正确答案）。

B.粗盐中难溶性杂质的去除。

C.氧气的实验室制取与性质。

D.常见的酸和碱的化学性质。

4.下列不属于学生必做实验及实践活动的是（）。

A.氢氧化钠的变质探究（正确答案）。

B.粗盐中难溶性杂质的去除。

C.氧气的实验室制取与性质。

D.常见的酸和碱的化学性质。

5.在跨学科实践活动中，能综合运用化学、技术、工程及跨学科知识，秉承可持续发展观，设计、评估解决实际问题的方案，制作项目作品，并进行改进和优化，体现创新意识，属于（）的学业要求。

A.化学与社会·跨学科实践（正确答案）。

B.物质的性质与应用。

C.物质的组成与结构。

D.物质的化学变化。

6.能用化学式表示某些常见物质的组成，能分析常见物质中元素的化合价，能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义，能根据化学式进行物质组成的简单计算，能根据相关标签或说明书辨识某些食品、药品的主要成分，并能比较、分析相应物质的含量，属于（）的学业要求。

A.物质的组成与结构（正确答案）。

B.物质的性质与应用。

C.物质的化学变化。

D.科学探究与化学实验。

7.能正确选取实验试剂和仪器，依据实验方案完成必做实验，并能全面、准确地记录实验过程和现象，能说明必做实验的基本思路与方法，分析实验实施的合理性，能体现严谨求实、敢于质疑的科学态度，属于（）的学业要求。

A.科学探究与化学实验（正确答案）。

B.物质的性质与应用。

C.物质的组成与结构。

D.物质的化学变化。

8.学生必做实验及实践活动不包括（）。

A.粗盐中难溶性杂质的去除。

B.复杂物质的合成（正确答案）。

C.氧气的实验室制取与性质。

D.二氧化碳的实验室制取与性质。

9.“化学科学本质”属于（）的内容要求。

A.科学探究与化学实验（正确答案）。

B.物质的性质与应用。

C.物质的组成与结构。

D.物质的化学变化。

10.义务教育化学课程对核心素养的要求，重视与（）的衔接。

A.小学科学课程和高中化学课程（正确答案）。

B.其他理科课程。

C.文科课程。

D.所有课程。

11.下列不属于物质的性质和应用学习主题的是（）。

A.物质的多样性。

B.常见的物质。

C.认识物质性质的思路和方法。

D.物质的组成（正确答案）。

12.义务教育化学课程作为一门自然科学课程，具有（）。

A.基础性（正确答案）。

B.科学性。

C.整体性。

D.综合性。

13.（）学习是学习者以获得一定的科学经验为核心目的与基本内容的学习活动和过程。

A.科学（正确答案）。

B.自主。

C.合作。

D.探究。

14.2022版《化学课程标准》在课程内容方面将化学核心素养具体化为大概念统领，每个主题都由五个要素构成，可概括为BCMAP，其中A指的是（）。

A.核心知识。

B.思路与方法。

C.重要的实践活动。

D.重要态度（正确答案）。

15.2022课程标准包括课程性质、（）和课程目标。

A.课程重点。

B.课程理念（正确答案）。

C.课程实施。

D.课程方案。

二、多选题(共计30题,每题1分)

16.化学课程的学习主题包括（）。

A.科学探究与化学实验（正确答案）。

B.物质的性质与应用（正确答案）。

C.物质的组成与结构（正确答案）。

D.物质的化学变化（正确答案）。

E.化学与社会·跨学科实践（正确答案）。

17.化学教材编写的原则有（）。

A.全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务（正确答案）。

B.以课程标准为依据，促进学生核心素养发展（正确答案）。

C.加强学生必做实验和跨学科实践活动设计（正确答案）。

D.注重教材编写的创新与特色（正确答案）。

18.基于碳中和理念设计低碳行动方案的内容结构包括（）。

A.该项目涉及多个学科的内容:二氧化碳的性质与转化是化学学科“物质的性质与应用”学习主题的核心知识；绿色植物可以通过光合作用将二氧化碳转化为有机物，在维持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用，属于生物学学科的重要内容；认识人类活动对环境产生影响并造成气候变化，属于地理学科的内容；了解关于节能减排的政策法规，关注与温室效应有关的新闻，理解在环境、经济等问题上各国的依存关系，理解碳中和的意义等，和道德与法治课程的内容相关（正确答案）