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6千人糕第一课时教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《6千人糕第一课时教案》是人教版小学语文三年级下册的一篇课文。本文通过讲述作者参观糕点厂制作糕点的经历，引导学生了解糕点的制作过程，培养学生对劳动人民的敬意，并教育学生要节约粮食。本文语言平实，情节生动，易于学生理解。同时，本文还涉及到一些生字词，如“糕”、“揉”、“模具”等，需要学生在学习过程中掌握。

二、核心素养目标

本节课旨在通过学习《6千人糕》一文，培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。在教学过程中，教师引导学生通过朗读、讨论、表达等方式，提升学生的语文实践能力和创新思维，同时引导学生感受劳动人民的辛勤付出，培养学生的感恩情怀，教育学生要节约粮食，增强学生的社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在二年级的学习中，已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解简单的故事情节和人物关系。同时，他们也已经学习了一些基本的写作技巧，如句子结构和词汇的选择。此外，学生对一些日常生活中的食品制作过程有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和发现。他们具有较强的动手能力和合作精神，喜欢通过实践活动来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的图像和实物来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习《6千人糕》这篇课文时，学生可能会对一些专业术语如“糕点厂”、“模具”等感到陌生。同时，他们可能对课文中所描述的制作糕点的具体过程难以理解。此外，如何把课文的内涵与实际生活联系起来，体会到劳动人民的辛勤付出和节约粮食的重要性，也是学生需要面临的挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节和人物关系。

-讨论法：学生分组讨论课文中的生字词和难点，促进学生之间的交流与合作。

-实践活动法：组织学生参与制作糕点的实践活动，让学生亲身体验糕点的制作过程。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件展示糕点的制作过程，帮助学生更直观地理解课文内容。

-教学软件：运用教学软件进行词汇游戏和阅读理解训练，提高学生的学习兴趣和参与度。

-实物教具：展示真实的糕点样品和制作工具，增强学生的感官体验，帮助学生更好地理解课文内容。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示糕点的图片，引起学生对糕点的兴趣，并提出问题：“你们知道糕点是如何制作的吗？”

-学生分享自己对糕点的了解，教师总结并引出本课的主题《6千人糕》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生朗读课文，边读边解释生字词的含义，如“糕”、“揉”、“模具”等。

-教师讲解课文中的制作糕点的具体过程，引导学生理解故事情节和人物关系。

-教师通过提问方式检查学生对课文内容的理解，及时解答学生的疑问。

3.师生互动环节（10分钟）

-学生分组讨论课文中的生字词和难点，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

-每组选代表进行分享，教师点评并总结学生的讨论成果。

-教师提出问题，引导学生思考课文的深层含义，如“为什么说‘6千人糕’？”

-学生发表自己的观点，教师引导讨论，帮助学生理解节约粮食的重要性。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个与课文相关的问题，学生独立思考并回答。

-学生分组进行角色扮演，模拟制作糕点的过程，增强对课文内容的理解和记忆。

-教师选取几组学生的角色扮演进行展示，全班同学一起评价。

5.课堂总结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结制作糕点的过程和节约粮食的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出对课后学习的建议。

总用时：40分钟

教学创新点：

-利用多媒体课件展示糕点的制作过程，增强学生的感官体验。

-组织学生参与角色扮演，提高学生的参与度和积极性。

-通过提问和讨论，引导学生思考课文的深层含义，培养学生的思维能力和表达能力。

六、知识点梳理

1.生字词学习：

-糕：甜食品的一种，用米粉、面粉等制成。

-揉：用手来回擦或捏，使柔软。

-模具：制作糕点时用来塑形的工具。

-辛勤：辛勤劳动，辛苦努力。

-节约：节省使用，不浪费。

2.故事情节理解：

-作者参观糕点厂制作糕点的经历。

-糕点的制作过程包括选料、揉面、成型、烘焙等步骤。

-制作糕点需要许多人的辛勤劳动。

-学生要珍惜粮食，节约使用。

3.课文内容分析：

-课文通过讲述作者参观糕点厂的经历，引导学生了解糕点的制作过程。

-课文强调制作糕点需要许多人的辛