安全出行（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

安全出行（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动安徽大学版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：安全出行

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）让学生了解和掌握基本的交通安全知识。

（2）培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。

（3）提高学生自我保护意识和能力。

2.教学目标：

（1）知识与技能：掌握基本的交通安全知识，了解交通信号灯、交通标志、交通标线等的基本含义。

（2）过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生遵守交通规则的良好习惯。

（3）情感态度价值观：培养学生关爱生命、安全出行的意识，提高自我保护能力。

三、教学过程

1.导入：教师通过展示交通事故图片或视频，引起学生对交通安全问题的关注，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师简要介绍交通安全知识，包括交通信号灯、交通标志、交通标线等。

3.课堂讲解：教师详细讲解交通规则，引导学生理解遵守交通规则的重要性。

4.互动环节：学生分组讨论，分享自己了解到的交通安全知识，以及如何在实际生活中遵守交通规则。

5.实践操作：教师组织学生进行交通安全演练，如过马路、骑自行车等，检查学生对交通规则的掌握情况。

6.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，强调交通安全的重要性，提醒学生在日常生活中注意遵守交通规则。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。

2.实践操作：检查学生在交通安全演练中的表现，评价学生对交通规则的掌握程度。

3.课后作业：布置有关交通安全知识的课后作业，要求学生和家长共同完成，评价学生的学习效果。

核心素养目标

1.生活技能：培养学生掌握基本的交通安全知识和技能，提高学生在实际生活中的交通安全意识。

2.社会参与：培养学生积极参与交通安全讨论，关注社会交通问题，提高社会责任感。

3.自我管理：培养学生自觉遵守交通规则，养成良好的交通行为习惯，提高自我保护能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）基本交通安全知识：学生需要掌握交通信号灯、交通标志、交通标线等基本含义和相关知识。

（2）交通规则：学生需要了解和掌握过马路、骑车、乘车等基本交通行为规范。

（3）自我保护意识：学生需要提高在交通场景中的自我保护意识，学会正确判断和处理潜在危险。

2.教学难点：

（1）交通规则的理解与应用：学生可能对交通规则的具体要求和适用场景理解不深，导致在实际生活中难以正确应用。

（2）自我保护能力的培养：学生可能在实际交通场景中，由于缺乏判断力和应对能力，难以有效保护自己。

（3）行为习惯的养成：学生需要将交通安全知识转化为自觉遵守的交通行为，养成良好的交通习惯。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、交通信号灯模型、交通标志标线模型、安全带模型等。

2.课程平台：教科书、教学PPT、交通安全教育视频、在线学习平台等。

3.信息化资源：互联网、电子地图、交通模拟软件、安全教育应用程序等。

4.教学手段：讲解、演示、讨论、小组合作、角色扮演、模拟演练、互动游戏等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全出行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全出行的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于交通安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受安全出行的重要性。

简短介绍安全出行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全出行知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全出行的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解安全出行的定义，包括其主要组成元素或原则。

详细介绍安全出行的组成部分或要求，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交通安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论交通安全未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全出行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示