2024-2025学年家长与小学心理教育共建的教学设计.docx

2024-2025学年家长与小学心理教育共建的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学心理健康教育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）让学生了解心理健康的重要性；

（2）培养学生积极向上的心态；

（3）引导学生正确面对生活中的困难和压力。

2.教学目标：

（1）让学生认识到心理健康对生活和学习的重要性；

（2）培养学生具备良好的心理素质，能够积极面对困难；

（3）提高学生的人际交往能力，学会与同学、老师、家长有效沟通。

三、教学过程

1.导入：通过一个简短的故事，引发学生对心理健康的关注，激发学习兴趣。

2.新课导入：介绍心理健康的基本概念，让学生了解心理健康的重要性。

3.案例分析：分享一些实际的案例，让学生了解心理健康对生活和学习的影响。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中保持良好的心理健康，培养积极向上的心态。

5.总结提升：对学生的讨论进行总结，引导学生正确面对生活中的困难和压力。

6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调心理健康的重要性。

四、作业布置

1.让学生写一篇关于如何保持心理健康的小作文；

2.家长参与评价，了解学生在家庭中心理健康状况，共同关注孩子的成长。

五、教学反思

教师在课后对本次课程进行反思，观察学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。同时，与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的心理健康。

核心素养目标

1.生活适应：培养学生正确认识和评价自身心理状况的能力，提高适应学校、家庭和社会生活的能力。

2.心理调适：引导学生掌握基本的心理调适方法，能够有效管理自己的情绪，保持心理健康。

3.人际沟通：培养学生具备良好的人际沟通能力，学会与同学、老师、家长有效沟通，建立和谐人际关系。

4.自我认知：帮助学生建立正确的自我认知，树立自信，培养积极向上的心态。

学情分析

五年级的学生正处于心理发展的关键时期，他们开始对自我有更多的认识和关注，同时也面临着来自学业、人际关系等方面的压力。大部分学生具备一定的自我认知能力，能够理解并表达自己的情感和需求，但部分学生可能存在情绪管理困难、人际沟通障碍等问题。

在学习方面，学生们已经掌握了基本的阅读和写作能力，能够理解和吸收心理健康相关知识。然而，他们在实际应用这些知识于生活中时，可能会遇到一些困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们将理论知识与实际生活相结合。

在行为习惯方面，学生们有的可能具有良好的学习习惯和积极向上的心态，但也有一部分学生可能缺乏学习动力，对心理健康课程不够重视。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，让他们认识到心理健康课程对自身成长的重要性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法，系统地向学生介绍心理健康的基本概念和重要性；运用案例研究法，分析生活中的心理健康案例，帮助学生理解和应用相关知识；采用小组讨论法，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：进行角色扮演活动，让学生模拟不同的社交场景，提高人际沟通能力；开展心理游戏，帮助学生学会调节情绪和管理压力；进行小组实验，让学生通过实践活动探究心理健康的方法和技巧。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件，生动展示心理健康知识，增强学生的学习兴趣；播放相关视频，为学生提供直观的学习材料；引导学生利用网络资源，搜集心理健康相关资料，拓宽知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组图片，呈现学生在校园、家庭和社交场合中的各种表情和状态，引导学生关注心理健康的重要性。教师提问：“你们认为什么是心理健康？它对我们有什么重要性？”学生回答后，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标，讲解心理健康的基本概念、重要性以及维护心理健康的途径。重点讲解情绪管理、压力应对、人际沟通等方面的知识。在讲解过程中，教师结合实例进行分析，让学生更好地理解和掌握相关知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们在生活中遇到过心理压力吗？是如何应对的？”学生分享自己的经历，教师针对学生的回答进行点评和指导。接着，教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中保持心理健康。

4.巩固练习（5分钟）

教师发放练习题，让学生运用所学知识回答。练习题包括选择题、填空题和简答题。学生完成后，教师进行批改和讲解，确保学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调心理健康的重要性。提醒学生要关注自己的心理状况，积极应对