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第9课个性表格巧制作(教学设计)四年级下册信息技术人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:四年级下册信息技术——个性表格巧制作
2.教学年级和班级:四年级二班
3.授课时间:2022年5月10日星期二上午第二节课
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
通过本节课的学习,学生将培养以下核心素养:
1.信息意识:培养学生对信息技术的兴趣和好奇心,使学生主动寻求信息技术的帮助解决问题。
2.计算思维:培养学生运用计算机科学的方法和思想分析问题、解决问题的能力。
3.数字化学习与创新:培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力。
4.信息社会责任:培养学生遵守信息法律法规,尊重知识产权,正确使用信息技术的意识。
学情分析
四年级的学生对信息技术课程充满好奇,已经掌握了基本的计算机操作技能,如开关机、使用鼠标、键盘输入等。他们在上学期学习了Word的基本操作,能够进行文字的录入、编辑、排版等。大部分学生对制作个性表格有较高的兴趣,但部分学生在实际操作中会存在一定的困难,如对表格样式、单元格边距等设置不够熟悉。
在知识、能力方面,学生已经具备了一定的信息技术基础,能够运用所学知识解决一些实际问题。但在创新能力和协作能力方面,部分学生尚待提高。在信息社会责任方面,学生需要进一步强化依法使用信息技术的意识。
针对学生的不同层次,本节课的教学设计将注重因材施教,通过任务驱动、小组合作等方式,激发学生的学习兴趣,提高他们的实际操作能力。同时,注重培养学生的创新意识、协作精神和信息社会责任,使他们在信息技术学习中得到全面发展。
教学资源
1.软硬件资源:计算机、投影仪、电子白板、网络连接
2.课程平台:人教版四年级信息技术教材
3.信息化资源:教学课件、视频教程、在线练习题库
4.教学手段:任务驱动教学法、小组合作学习、互动讨论、实践操作
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
教师通过展示一组精美的个性表格,激发学生的学习兴趣,并提出问题:“你们想不想学会如何制作这样的个性表格呢?”引导学生思考和讨论。
2.讲授新课(15分钟)
教师围绕教学目标和教学重点,讲解如何使用Word制作个性表格。具体内容包括:插入表格、调整表格大小、设置单元格边距、添加表格样式等。在讲解过程中,教师演示操作步骤,确保学生理解和掌握新知识。
3.巩固练习(10分钟)
教师布置练习任务,让学生运用所学知识制作一份个性表格。学生在练习过程中,教师巡回指导,解答学生疑问。同时,鼓励学生之间相互交流、合作,共同完成练习任务。
4.课堂提问(5分钟)
教师针对本节课所学内容,提问学生:“你们学会了如何制作个性表格吗?”、“在制作过程中遇到了哪些问题?”等。学生回答问题,教师点评并总结。
5.创新拓展(5分钟)
教师提出创新任务:利用所学知识,为班级设计一份新颖的座位表。学生分组合作,进行创新实践。教师巡回指导,鼓励学生发挥创意,解决实际问题。
6.总结与反思(5分钟)
教师引导学生总结本节课所学内容,巩固知识。同时,提醒学生在生活中注意运用信息技术,提高信息素养。
教学过程设计遵循实际学情,注重师生互动,突出重难点,解决问题,拓展核心素养能力。通过创新实践,培养学生运用信息技术解决实际问题的能力,使学生在课堂上得到全面的发展。
学生学习效果
1.掌握Word软件的基本操作,如插入表格、调整表格大小、设置单元格边距、添加表格样式等。
2.能够运用所学知识独立制作一份个性表格,展示自己的创意和个性。
3.提高信息技术应用能力,解决实际问题。例如,学生可以在家中利用Word制作学习计划表、家庭预算表等。
4.增强信息法律法规意识,正确使用信息技术,尊重知识产权。
5.培养团队协作精神,学会与他人共同完成任务。例如,在班级座位表的制作过程中,学生需要分组合作,共同商讨设计方案。
6.提高自主学习能力,养成主动寻求信息技术帮助解决问题的习惯。
7.培养创新思维,善于发现和创造新事物。例如,在创新拓展环节,学生需要发挥创意,为班级设计一份新颖的座位表。
8.提升信息技术核心素养,为今后的学习和工作打下坚实基础。
本节课注重实际操作和实践,让学生在动手动脑中学习知识,提高能力。通过小组合作、创新实践等方式,培养学生的主体意识和团队协作精神。同时,强调信息法律法规教育,使学生在使用信息技术的同时,能够自觉遵守相关法规,做到合法、合规、合理使用。
教学反思与总结
1.教学反思
在本节课的教学过程中,我注重了与学生的互动,通过展示精美的个性表格激发了学生的学习兴趣。在讲授新课时,我围绕教学目标和教学重点进行了详细的讲解,确保学生理解和掌握新知识。在巩固练习环节,我布置了一定难度的
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