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2024-2025学年小学生德育教学设计关注自我价值的发现

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于小学德育教材中关于“自我价值的发现”章节，该章节旨在帮助学生理解每个人都有独特的价值和才能，鼓励学生珍视自我，树立自信。具体内容包括：1.认识自己的优点和长处；2.学会欣赏和接纳自己；3.通过努力和积极表现，实现自我价值。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本章节之前，学生已经学习了关于尊重他人、团结协作等内容，这为本节课的理解和应用打下了一定的基础。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，学生能够通过自身经历去体会和理解自我价值的重要性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：1.自我认知：帮助学生认识到自己的优点和长处，提升自我认知能力；2.自我接纳：培养学生学会欣赏和接纳自己，树立自信；3.自我成长：引导学生通过努力和积极表现，实现自我价值的提升。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解自我价值，培养良好的自我认知和自我接纳能力，从而促进自我成长。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生已经对德育的基本概念有了初步的了解，包括尊重他人、团结协作等。此外，他们也可能有过一些关于自我认知的体验，例如通过日常生活中的反思和总结来认识自己的优点和不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们通常对与自身相关的话题比较感兴趣，因此本节课的内容能够引起他们的共鸣。在学习能力方面，小学生正处于认知发展的关键时期，他们能够通过具体的例子和活动来理解和掌握概念。在学习风格上，他们大多喜欢通过互动和实践活动来学习，因此采用小组讨论、角色扮演等教学方法将有助于提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习自我价值的过程中，学生可能会遇到难以客观评价自己、过度自我批评或自我陶醉等问题。此外，他们可能在学习如何平衡自我认知与自我接纳之间关系时感到困惑。因此，教师需要提供适当的指导和支持，帮助他们建立健康的自我价值观。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有必威体育精装版版本的德育教材，以便跟随课程进度进行学习。

2.辅助材料：收集和整理一系列与自我价值发现相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区，提供舒适的座椅和足够的书写空间，以便学生能够在课堂上积极交流和分享。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于自我价值的发现。在我们的人生道路上，认识自己、发现自己的价值是非常重要的。希望通过今天的课程，大家能够更好地了解自己，树立自信，成为更好的自己。

2.讲授新课（15分钟）

（1）认识自己的优点和长处

同学们，请思考一下，你们认为自己最大的优点和长处是什么？我们可以通过自我观察、询问他人等方式来了解自己的优点和长处。请大家分成小组，进行讨论，并在小组内分享自己的优点和长处。

（2）学会欣赏和接纳自己

在我们的生活中，每个人都有自己的优点和不足。如何才能学会欣赏和接纳自己呢？我们可以从以下几个方面来努力：

①客观评价自己，不盲目自大或自责；

②学会珍惜自己的独特之处；

③关注自己的成长，不断努力进步。

（3）实现自我价值

如何通过努力和积极表现来实现自我价值呢？我们可以从以下几个方面着手：

①设定明确的目标，制定切实可行的计划；

②培养良好的习惯，提升自己的能力；

③勇于尝试，不断挑战自己。

3.案例分析（15分钟）

请大家阅读教材中的案例，分析案例中的人物是如何发现和实现自己的价值的。结合案例，谈谈你们的感悟和体会。

4.小组讨论（10分钟）

请同学们分成小组，就“如何在生活中发现和实现自己的价值”这一话题展开讨论。每组选一名代表进行分享。

5.总结与反思（5分钟）

6.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合教材内容和自己的实际情况，撰写一篇关于“自我价值的发现”的作文。

六、学生学习效果

1.自我认知能力的提升

学生们通过小组讨论、案例分析和课后作业等方式，更好地认识了自己的优点和长处，能够更加客观地评价自己，树立了自信。

2.自我接纳能力的培养

学生们学会了欣赏和接纳自己，认识到每个人都有自己的独特之处，不再过度自我批评或自我陶醉，能够更加珍惜自己的成长过程。

3.自我成长目标的设定

学生们在课堂上学习了如何设定明确的目标和制定计划，通过努力和积极表现，实现了自我价值的提升。他们养成了良好的学习习惯，提升了自身的能力，勇于尝试新事物，不断挑战自己