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Unit1Myname’sGina.SectionA(2d-3c)教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级英语上册Unit1Myname’sGina.SectionA(2d-3c)

2.教学年级和班级：人教版七年级英语（1）班

3.授课时间：2023年9月6日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如name,age,birthplace等，并能够在适当的语境中运用它们进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解一些关于个人基本信息的文化背景，例如西方人介绍自己时常常提到的名字、年龄、家乡等信息，增强对不同文化差异的认知。

3.思维品质：通过完成本节课的各种任务，如小组讨论、角色扮演等，学生能够培养他们的逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养他们的自主学习能力、合作能力和探究能力，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。

学情分析

考虑到所教的是人教版七年级英语上册Unit1Myname’sGina.SectionA(2d-3c)，我们需要分析学生的实际情况。

1.学生层次：七年级的学生已经初步掌握了英语学习的基础知识，对于简单的单词和句型已经有了一定的理解能力。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在语言的运用上可能还存在一定的困难。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生能够听懂并说出本节课的重点单词和句型，但可能在阅读理解和口语表达方面存在一定的挑战。此外，学生的词汇量和语法知识也亟待扩充。

3.行为习惯：学生在英语学习方面可能存在不同程度的拖延、懒散等不良习惯，这可能会影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的学习态度，引导他们养成良好的学习习惯。

4.对课程学习的影响：基于以上分析，我们可以发现，学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面都有待提高。因此，在教学过程中，我们需要针对这些方面进行有针对性的教学，以帮助学生更好地掌握本节课的内容。同时，关注学生的学习态度，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过模拟现实生活中的场景，让学生在实际语境中学习和使用本节课的重点单词和句型。

（2）任务型教学法：通过完成各种任务，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。

（3,互助式教学法：鼓励学生之间相互帮助、相互学习，共同提高英语水平。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示本节课的内容，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学：运用教学软件、在线平台等，实现资源共享，拓宽学生的学习渠道。

（3）实物教学：使用图片、卡片等实物道具，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1Myname’sGina.SectionA(2d-3c)课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的重点单词和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点单词和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英语介绍自己的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积