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北师大版数学四下《小数乘法》复习教案--第1页

《小数乘法》复习教学设计

课题小数乘法复习

学科数学年级四年级单元第三单元

教材北师大版小学四年级下册数学执教人

教材内容分析：本节课内容是北师大版四年级下册数学第三单元小数乘法的复习内容，是学生在学

习了本单元各部分知识内容后对所学进行系统地整理与归纳。内容包括：小数乘法的意义、小数点

移动引起小数大小变化的规律、积的小数位数与乘数小数位数的关系、小数乘法的计算方法、小数

的加、减、乘混合运算、解决相关的简单实际问题。

学生情况分析：本班学生大部分基础一般，主要存在以下问题：

1

1、大约的孩子在小数乘整数的直观图中涂阴影时不够规范。

4

2、接近一半的学生对于积与乘数小数位数的关系理解不够透彻，尤其是积的末尾是0的情况。

3、不能熟练的运用积与乘数的大小关系来进行估算。

1、在用竖式计算小数与整十整百数时格式不规范。

2、简便运算时不能准确快速的找到简算的方法，尤其是某些数需要拆分的比较灵活的题目。

3、解决问题时不能准确提取有效信息，不画图、不会画图，无法数形结合，缺乏独立解决问题的能

力。

4、在知识的归纳整理及计算能力等方面都需要进一步加强与提高。

教学方式与教学手段：教师讲授+学生汇报展示+评价。

教学准备：PPT课件、思维导图。

学习目标与学习效果评价设计

学习目标评价方式与内容

1.通过复习，进一步掌握小数乘法的意义、算理、计算

法则，通过整理使知识系统化、条理化。

2.培养学生归纳、整理知识点的方法与能力，尝试用思师生、生生评价

维导图整理知识点。

3.提高计算的熟练程度，培养学生认真计算的好习惯。

学习重难点及突破方法

学习重点：对各知识点的知识的整理与复习。

学习难点：如何有序整理知识。

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突破方法：启发、点拨

教学过程

教学环节及

师生活动、生生互动设计意图

预计时间

一、揭示课题师：孩子们，我们已经学习了小数乘法，今天我们就

明确学习内容。

（半分钟）一起来对这个单元进行整理与复习

师：在这个单元我们都学习了哪些知识呢？给大家3

分钟的时间看看书，回忆一下，和同桌说一说，都学过哪

些知识？

活动一：

1、翻阅教材第33页到第47页。

二、回顾交流构建知识框架，对

2、和同桌说一说。

（5分钟）所学有一个整体把握。

3、时间2分钟。

师：谁来说一说学习了哪些知识？（点名学生