8 生活中的材料 第2课时 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册湘科版.docx

8生活中的材料第2课时教学设计-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

授课内容

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授课时间

教材分析

《8生活中的材料》是2024-2025学年科学一年级上册湘科版教材中的一课，主要让学生了解生活中常见的材料及其特点和用途。通过本节课的学习，学生能够认识到材料在生活中的重要性，了解不同材料的性质，并能根据实际情况选择合适的材料。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，通过观察和分析身边的事物，学生能够更好地理解和掌握材料的相关知识。在教学过程中，我将引导学生通过观察、实验和讨论等方式，深入了解各种材料的特点，提高他们的实践能力和思维能力。

在教学设计中，我将注重培养学生的动手操作能力和观察能力，通过让学生亲自触摸和观察不同材料的物品，引导他们发现材料的性质和用途。同时，我还将运用多媒体手段，展示材料的微观结构，帮助学生更好地理解材料的内在原理。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括科学探究、科学思维和科学态度。通过观察、实验和讨论，学生能够培养科学探究能力，学会提出问题、猜想答案、收集证据和得出结论。同时，通过分析不同材料的特点和用途，学生能够培养科学思维，提高分析问题和解决问题的能力。此外，学生还将培养科学态度，学会主动参与、合作交流，勇于面对困难和挑战，培养积极的学习态度和科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-材料的概念与分类：学生需要理解材料是构成物体的基本物质，并能对生活中常见的材料进行分类。

-材料的性质与用途：学生需要掌握不同材料的特点，并能根据材料的性质推测其可能的用途。

-材料的微观结构：学生需要通过图片或模型理解材料的微观结构，从而解释其宏观性质。

2.教学难点

-材料的微观结构：学生可能难以理解材料微观结构的概念，因为它是一个抽象的、不可直接观察的对象。

-材料性质与用途之间的联系：学生可能难以把握材料性质与其用途之间的逻辑关系，特别是在面对多种材料时。

-实验操作与观察：对于一年级学生来说，进行精确的实验操作和细致的观察可能会有一定难度，需要老师在实验设计上给予足够的引导和支持。

举例说明：

重点举例：通过观察和触摸不同材料的物品（如木头、金属、塑料等），学生能够亲身体验到材料的性质，并学习如何根据这些性质来判断材料的用途。

难点举例：在讲解材料微观结构时，可以使用模型或者动画来形象地展示材料内部的结构，帮助学生建立起对微观结构的理解。对于实验操作与观察的难点，可以设计简单的实验流程，并引导学生通过记录观察到的现象来加深对材料性质的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》一年级上册湘科版教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集与生活中的材料相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解，增强学生对材料特点和用途的理解。

3.实验器材：准备各种生活中常见的材料物品，如木头、金属、塑料等，以及实验操作所需的工具，如放大镜、尺子等，确保实验器材的完整性和安全性，让学生能够在实验中亲自观察和体验材料的性质。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组内进行讨论和实验操作，提高他们的实践能力和合作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“生活中的材料”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活中有哪些常见的材料吗？它们有什么特点和用途？”

展示一些关于不同材料的图片或视频片段，让学生初步感受材料的魅力或特点。

简短介绍材料的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.材料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解材料的基本概念、分类和性质。

过程：

讲解材料的概念，包括其主要分类和性质。

详细介绍不同类型材料的特点和用途，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解材料在生活中的应用或作用。

3.材料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解材料的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的材料案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解材料的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用材料解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与材料相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对材料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。