感恩老师 教学设计 心理健康七年级上册.docxVIP

初中心理健康第四课感恩老师

类别

?新授课?讲评课

教学目标

认知目标：让学生认识到老师在成长过程中的重要角色，理解老师的辛勤付出和无私奉献。

情感目标：培养学生对老师的感激和尊重之情，增强师生之间的互信和互动。

行为目标：引导学生学会表达对老师的感激之情，提高自我认知和人际交往能力，建立良好的师生关系。

教学重难点

教学重点：

引导学生表达对老师的感激之情。

培养学生与老师之间的良好互动关系。

教学难点：

如何引导学生正确看待老师的批评和指导，增强自我认知和人际交往能力。

让学生在日常生活中持续体现对老师的感恩之心。

学情分析

初中的学生正处于青春期，他们的独立意识逐渐增强，但同时也容易忽视身边的人对自己的帮助和付出。《感恩老师》这一课题对于他们来说，是一个引导他们认识到教育工作者辛勤劳动和无私奉献的重要契机。学生可能对老师的日常工作和付出有所了解，但往往缺乏深刻的感激之情和表达感恩的能力。因此，在教学时，教师需要关注学生的情感态度，引导他们从内心深处体会老师的辛勤与关怀，从而培养出感恩的心态和表达感激之情的能力。

教材分析

旨在通过故事分享、案例分析、讨论互动等形式，引导学生理解和感受老师的辛勤付出，培养他们的感恩意识。教材内容丰富，情感真挚，能够触动学生的内心，使其认识到老师在成长道路上的重要作用。然而，教材可能需要教师根据学生的实际情况和班级特点进行适当调整，以确保教学内容更加贴近学生的生活经验，增强教学的针对性和实效性，从而更好地帮助学生树立正确的价值观和感恩心态。

教学过程

一、导入新课

活动一：音乐导入

操作：首先，播放一首温馨感人的歌曲，如《感恩的心》或《每当我走过老师窗前》的轻柔版本。在播放前，教师简短介绍歌曲背景，引导学生聆听并感受歌曲中传达的情感。

目的：通过音乐引导学生进入感恩的氛围，初步触动学生的情感，为接下来的教学做铺垫。

活动二：话题引导

操作：播放结束后，教师提问：“这首歌曲让你想到了谁？他们在你的生活中扮演了什么角色？”鼓励学生自由发言，分享自己的想法。

教师总结：在学生分享的基础上，教师总结并引出主题——“感恩老师”。强调老师在我们成长过程中的重要性和他们的无私奉献。

二、认知深化

活动三：教师故事分享

在教育这片广袤的田野上，每一位教师都是辛勤耕耘的园丁，他们用无尽的耐心、无私的奉献和深沉的关爱，培育着祖国的未来与希望。为了让学生更深刻地理解教师这份职业的崇高与不易，教师们在课前可以精心筹备一系列真实而感人的教师故事，这些故事如同璀璨星辰，照亮了学生心灵的夜空。

讲述一位老教师几十年如一日，坚持每天清晨第一个到达教室，为学生们开启一天的学习之门。他（她）的背影，在晨光中显得格外坚韧而温暖，那是对教育事业无尽热爱的最好诠释。这样的故事，不仅让学生看到了教师工作的日常，更让他们感受到了那份超越时间、超越自我的责任感与使命感。

在讲述这些故事的过程中，适时地穿插一些统计数据或实证研究来增强说服力。比如，据某权威机构调查显示，我国教师平均每天工作超过十小时，其中很多时间用于备课、批改作业和与学生交流。这些数据让学生直观地感受到教师工作量的繁重和时间的宝贵。同时，教师还可以引用一些心理学家的研究成果，说明教师对学生的关爱与鼓励对学生成长的重要影响。这些科学依据使得教师的付出与努力更加有据可循、有章可循。

为了使文章更加生动形象，教师还可以运用丰富的语言修辞手法来描绘场景、刻画人物。比如，用细腻的笔触描绘教师在讲台上挥洒汗水的瞬间；用深情的语言讲述教师与学生之间感人至深的互动故事。这些生动的描写不仅能够吸引学生的注意力，还能够激发他们的情感共鸣，让他们更加珍惜与教师相处的每一刻时光。

互动：每讲完一个故事，教师暂停并提问：“从这个故事中，你感受到了什么？你有过类似的经历吗？”鼓励学生分享自己的感受和经历。

活动四：小组讨论

操作：将学生分成小组，每组发放一张大白纸和彩笔。要求学生围绕“我心中的好老师”这一主题进行讨论，并记录下他们认为的好老师的特质和自己与老师之间的难忘瞬间。

分享：讨论结束后，每个小组选派代表上台分享他们的讨论结果，其他小组成员可以给予掌声和补充。

三、情感体验

活动五：角色扮演

操作：选取几个典型的学生与老师之间的互动场景，如老师耐心辅导、学生犯错后老师的批评与鼓励等。邀请学生自愿上台进行角色扮演，通过表演来感受和理解老师的用心和期望。

引导：在表演过程中，教师适时给予指导和点评，引导学生体会老师的情感和态度，增进师生之间的理解和共鸣。

活动六：感恩信/卡片制作

操作：为学生提供纸张、彩笔和贴纸等材料，让他们亲手制作一封感恩信或感恩卡片给自己的老师。在制作过程中，教师可以播放一些轻松愉快的背景音乐，营造温馨的氛围。

指导：鼓励学生表达自己对老师的感激之情和