九年级化学下册第十单元酸和碱单元综合测试卷新版新人教版.docVIP

九年级化学下册第十单元酸和碱单元综合测试卷新版新人教版.doc

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第10章酸和碱

一、选择题(共17小题)

1.(2013?巴中)下列物质的溶液,能使紫色石蕊试液变红色的是()

A.氯化钠溶液 B.氢氧化钠溶液 C.稀硫酸 D.酒精溶液

2.(2014?苏州)下列生活中的常见物质能使无色酚酞试液变红的是()

A.食醋 B.柠檬汁 C.食盐水 D.肥皂水

3.(2015?漳州)能使无色酚酞溶液变红的是()

A.氯化钠溶液 B.稀醋酸 C.蒸馏水 D.氢氧化钠溶液

4.(2015?衡阳)分析推理是化学学习中常用的思维方法.下列推埋正确的是()

A.碱性溶液能使酚酞试液变红.能使酚酞试液变红的溶液肯定是碱性溶液

B.燃烧都伴随着发光、放热现象.所以有发光、放热现象的改变就是燃烧

C.盐是由金属阳离子和酸根阴离子构成的物质.硝酸铵中没有金属阳离子,不属于盐

D.分子、原子都是不显电性的粒子.不显电性的粒子肯定是分子或原子

5.(2015?桂林)下列物质中能使紫色石蕊试液变红的是()

A.二氧化碳 B.食盐水 C.烧碱 D.熟石灰

6.(2015?赤峰)小刚同学用如图所示装置进行“粒子不断运动”的探讨,一段时间后,可视察到无色酚酞溶液变红,则物质X是()

A.浓氨水 B.浓盐酸 C.浓硫酸 D.浓食盐水

7.(2015?广安)分析推理是化学学习常用的方法,下列分析推理正确的是()

A.浓盐酸具有挥发性,所以浓硫酸也具有挥发性

B.金刚石和石墨都是由碳原子构成,所以它们的性质相同

C.离子是带电荷的粒子,所以带电荷的粒子肯定是离子

D.点燃氢气前须要检验纯度,所以点燃甲烷前也须要检验纯度

8.(2015?德州)要使如图装置中的小气球鼓起来,则运用的固体和液体可以是()

①硝酸铵和水;②铁和稀硫酸;③固体氢氧化钠和水;④生石灰和水;⑤石灰石和稀盐酸.

A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.②③⑤ D.②④⑤

9.(2015?聊城)视察是学习化学的重要方法之一,以下是从某同学记录的化学试验现象,其中符合事实的是()

A.放开浓盐酸试剂瓶口冒出白雾

B.用pH试纸测得某溶液的pH=1.4

C.铵态氮肥与碱共热放出无色无味气体

D.马铃薯片遇到碘酒后颜色不变

10.(2015?张家界)分析、类比和推理是化学学习中常用的思维方法.下列分析、类比和推理正确的是()

A.浓硫酸具有吸水性,所以浓盐酸也具有吸水性

B.酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水肯定是酸雨

C.离子是带电荷的微粒,所以带电荷的微粒肯定是离子

D.组成CO和CO2的元素相同,但它们的分子构成不同,所以它们的化学性质不同

11.(2015?通辽)下列事实的结论、说明或方法中不正确的是()

A.稀盐酸用于除铁锈﹣﹣酸能与金属氧化物反应

B.洗涤剂去除油污﹣﹣溶解作用

C.区分硬水与软水﹣﹣加肥皂水搅拌

D.区分羊毛纤维与合成纤维﹣﹣灼烧后闻气味

12.(2014?百色)以下摘录的是某同学对所学学问的整理归纳.你认为正确的是()

A.打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞,在瓶口都有白雾

B.将食醋滴在湿的pH试纸上,测定其pH

C.催化剂在化学反应中肯定能加快化学反应速率

D.用肥皂水可区分硬水和软水

13.(2013?镇江)下列推理正确的是()

A.向某无色溶液中滴加酚酞无现象,则溶液肯定呈中性

B.酸雨的pH小于7,pH小于7的雨水不肯定是酸雨

C.在同一化合物中,金属元素显正价,则非金属元素肯定显负价

D.酸碱中和反应生成盐和水,则生成盐和水的反应肯定是中和反应

14.(2014?北海)下列溶液能使紫色石蕊试液变蓝色的是()

A.氯化钠溶液 B.氢氧化钠溶液 C.醋酸 D.盐酸

15.(2013?衡阳)某同学在化学晚会上用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“化学魔术”四字,然后再喷上另一种无色液体,白纸上马上出现了红色的“化学魔术”四字.该同学所用的两种无色液体可能是()

A.NaOH溶液、酚酞溶液 B.CuSO4溶液、NaOH溶液

C.紫色石蕊溶液、酚酞溶液 D.酚酞溶液、“雪碧”饮料

16.(2013?绥化)推理是化学学习的一种重要方法,下列推理不正确的是()

A.碱性溶液能使紫色石蕊试液变蓝,能使紫色石蕊试液变蓝的溶液肯定是碱性溶液

B.中和反应有盐和水生成,有盐和水生成的反应不肯定是中和反应

C.离子是带电的粒子,带电的粒子不肯定是离子

D.单质是由一种元素组成的物质,由一种元素组成的物质肯定是单质

17.(2014?金昌)下列物质能使紫色石蕊溶液变红的是()

A.二氧化碳 B.氢氧化钠 C.碳酸钠 D.氯化钠

二、填空题(共8小题)

18.(2015?海南)从下列物质

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