第2单元 习作：“漫画“老师 教案2024-2025学年五年级语文上册同步教学.docx

第2单元习作：“漫画“老师教案2024-2025学年五年级语文上册同步教学

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教学内容

五年级语文上册第2单元习作：“漫画老师”。本节课将引导学生通过观察和描绘，学会如何用漫画的形式表现人物特点，提高学生的观察力、想象力和创造力。教学内容主要包括以下几个部分：

1.学习漫画的基本技巧，如夸张、变形、表情、动作等，引导学生运用这些技巧来表现人物特点。

2.分析教材中提供的漫画案例，让学生了解漫画的表现手法和风格，培养学生对漫画的欣赏能力。

3.进行课堂练习，让学生尝试自己创作漫画，鼓励学生发挥创意，用漫画的形式展现自己心中的“漫画老师”。

4.学生互评、教师点评，对学生的作品进行评价和指导，帮助学生提高绘画技巧和创作能力。

5.总结本节课的学习内容，引导学生学会观察、思考和表现，激发学生对漫画创作的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.观察力：通过观察生活中的点滴，学会发现人物的特点和魅力，提高学生的观察能力。

2.想象力：引导学生发挥想象，用漫画的形式表现人物特点，培养学生丰富的想象力。

3.创造力：鼓励学生自由创作，用独特的视角和手法展现“漫画老师”，激发学生的创造力。

4.表达能力：在创作过程中，学会用文字和画面表达自己的想法，提高学生的表达能力。

5.审美能力：通过欣赏和分析教材中的漫画案例，提高学生的审美能力，培养对漫画艺术的欣赏和鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握漫画的基本技巧，如夸张、变形、表情、动作等，能运用这些技巧来表现人物特点。

（2）学会观察生活中的点滴，发现人物的特点和魅力，提高观察能力。

（3）培养丰富的想象力，用漫画的形式表现人物特点，激发创造力。

（4）学会用文字和画面表达自己的想法，提高表达能力。

（5）提高审美能力，培养对漫画艺术的欣赏和鉴赏能力。

2.教学难点：

（1）如何运用夸张、变形等技巧突出人物特点，使漫画更具趣味性和表现力。

（2）如何观察生活中的点滴，发现人物的特点和魅力，将现实生活中的原型转化为漫画形象。

（3）如何在创作过程中发挥想象力，用独特的视角和手法展现“漫画老师”。

（4）如何用文字和画面有效地表达自己的想法，使作品具有鲜明的个性。

（5）如何培养审美能力，欣赏和鉴赏漫画艺术，提高对艺术作品的鉴赏力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、画纸、画笔、彩色铅笔等。

2.课程平台：教材、课件、漫画案例等。

3.信息化资源：网络、投影仪、电子白板等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、展示、评价等。

5.辅助材料：参考书、漫画作品集、绘画教程等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组有趣的漫画作品，引发学生对漫画的兴趣，进而提出本节课的主题：“漫画老师”。教师引导学生思考：“你们心中的漫画老师是什么样子的？他们有哪些特点？”让学生自由发表意见，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解漫画的基本技巧，如夸张、变形、表情、动作等，并示范如何运用这些技巧来表现人物特点。同时，教师分析教材中提供的漫画案例，让学生了解漫画的表现手法和风格。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“如何运用夸张、变形等技巧突出人物特点？”引导学生进行讨论。学生在讨论过程中，教师适时给予指导和启发，帮助学生突破难点。接着，教师组织学生进行小组合作，让学生尝试自己创作漫画，鼓励学生发挥创意，用漫画的形式展现自己心中的“漫画老师”。

4.巩固练习（10分钟）

教师挑选几组学生的作品进行展示，组织学生进行互评和教师点评。在评价过程中，教师注意引导学生关注作品的创意、技巧和表现力，帮助学生提高绘画技巧和创作能力。最后，教师总结本节课的学习内容，引导学生学会观察、思考和表现，激发学生对漫画创作的兴趣。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生：“你们学会了哪些漫画技巧？在创作过程中遇到了哪些问题？”学生回答问题，教师给予评价和指导。

6.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业：让学生运用所学漫画技巧，创作一幅表现自己心中的“漫画老师”的作品。要求学生在作品中发挥创意，突出人物特点，用文字和画面表达自己的想法。

总计用时：45分钟。

知识点梳理

本节课主要涉及以下知识点：

1.漫画的定义与特点：漫画是一种艺术形式，通过夸张、变形、表情、动作等手法，以幽默、讽刺、夸张等方式表现人物或故事。漫画具有独特的风格和表现力，富有幽默感和艺术性。

2.漫画的基本技巧：夸张、变形、表情、动作等。夸张是指对人物或事物的某些特点进行夸大处理，使其更具趣味性和表现力。变形是指