Unit 5 My family（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语三年级上册.docx

Unit5Myfamily（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为牛津上海版（三起）英语三年级上册Unit5Myfamily。本单元主要围绕家庭主题展开，通过学习让学生掌握描述家庭成员的词汇，如mother,father,sister,brother等，并能用英语简单介绍自己的家庭成员。同时，学生还能通过听力练习，提高对英语听懂的能力，以及通过模仿和表演，提高口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经学习了基本的日常用语和一些简单的描述人的词汇，如hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening等。这些已学的知识为本单元的学习提供了基础，学生可以通过对已有知识的运用，更好地学习和理解本单元的新内容。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言运用能力和文化意识。通过学习Unit5Myfamily，学生能够运用描述家庭成员的词汇，用英语介绍自己的家庭成员，提高英语口语表达能力。同时，通过学习本单元，学生能够了解和尊重不同的家庭文化，培养文化意识，提高跨文化交际能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的日常用语和一些简单的描述人的词汇，如hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening等。同时，学生已经具备了一定的英语听力理解能力和简单的英语阅读能力，这为本单元的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对家庭主题通常比较感兴趣，因为这与他们的日常生活紧密相关。在学习能力方面，学生已经具备了基本的英语学习能力，能够通过模仿、表演等方式提高口语表达能力。在学习风格上，学生们通常喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习，对于通过互动和小组合作完成任务的学习方式也比较感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如描述家庭成员的词汇mother,father,sister,brother等。对于一些学生来说，记忆这些新词汇可能会有一定难度。另外，学生在进行英语口语表达时，可能会遇到不知道如何组织语言和表达自己的想法的困难。此外，学生在听力理解方面可能也会遇到一些挑战，需要通过反复练习和老师的引导来提高。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津上海版（三起）英语三年级上册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭成员的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和记忆相关知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组活动和合作学习。同时，确保教室里有足够的空间供学生进行表演和练习。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习一个与家庭有关的单元——Unit5Myfamily。在这个单元里，我们将学习如何用英语描述家庭成员。现在，请大家翻开教材，看看封面上的图片，思考一下，你的家庭有哪些成员？他们都是什么关系？

2.呈现新课（15分钟）

现在，让我们来看看教材中的第一页，这里有一幅家庭成员的图片。请大家观察一下，图片中有哪些人？他们分别是家庭成员的哪些角色？

接下来，我会给大家展示一段关于这个家庭成员的对话。请大家仔细听，并尝试理解他们之间的对话内容。

现在，请大家打开教材，跟随对话内容，一起读一读，学一学。

3.练习与互动（15分钟）

请大家分成小组，用英语互相介绍自己的家庭成员。可以尝试用我们刚才学习到的词汇和句型来进行介绍。

现在，我想请大家做一个小游戏。我会出示一些家庭成员的图片，请大家用英语说出他们的名字和关系。准备好了吗？让我们开始吧！

4.听力练习（10分钟）

请大家listentothetape,andthenanswerthefollowingquestions.

1.Howmanypeoplearethereinthedialogue?

2.Whoarethey?

3.Whatstheirrelationship?

5.课堂小结（5分钟）

通过今天的学习，我们知道了如何用英语描述家庭成员。大家在家里也可以试着用英语向父母介绍自己的家庭成员。下节课，我们将继续学习更多关于家庭成员的描述