4.1.2人的生殖教案-2023--2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.1.2人的生殖教案-2023--2024学年人教版生物七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版生物七年级下册第4.1.2节“人的生殖”，具体内容包括：1）男性的生殖系统及其功能；2）女性的生殖系统及其功能；3）人类新个体的产生过程。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已知的生物学基础知识，如细胞分裂、生长、发育等，这些知识将有助于学生对生殖系统的理解。同时，本节课内容与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1）生命观念的建立，使学生理解人类生命的起源和生殖过程，形成对生命科学的正确认识；2）科学思维的培养，通过分析男性女性生殖系统的结构和功能，提高学生的分析比较能力；3）科学探究的实践，通过小组合作探究人类生殖过程，培养学生的团队协作能力和问题解决能力；4）健康生活方式的倡导，使学生认识到保持健康生活方式对生殖健康的重要性，形成良好的生活习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了细胞分裂、生长、发育等生物学基础知识，对人体的生理结构有了初步了解，这将有助于他们理解生殖系统的结构和功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与生活实际紧密相关的内容通常比较感兴趣，尤其是涉及到人体生理和健康的知识。在学习能力方面，学生们已经具备了一定的分析比较能力和问题解决能力。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂的生殖过程和生殖系统功能时可能会遇到困难。此外，对于一些敏感和难以理解的概念，如精子和卵子的结合过程，学生可能需要额外的指导和解释。同时，学生可能对于一些生理现象感到不适，需要在教学过程中给予关注和理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、彩色粉笔、人体生殖模型、解剖图谱。

2.课程平台：人教版生物七年级下册教材、PPT演示文稿。

3.信息化资源：在线生物学教育平台、教学视频、动画演示、互动问答模块。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、问题解答、实验操作、演示讲解、互动提问。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放一段关于新生儿出生的短视频，激发学生的情感共鸣，引发他们对生殖过程的好奇心。

问题提出：教师提问：“新生命的诞生是如何进行的？男性和女性在生殖过程中扮演着什么角色？”

学生回答：让学生分享他们对生殖过程的了解和观点，为后续新课的学习奠定基础。

2.讲授新课（20分钟）

教学重点：男性的生殖系统及其功能；女性的生殖系统及其功能；人类新个体的产生过程。

教学过程：

a.男性生殖系统：介绍男性的主要生殖器官，如睾丸、附睾、阴茎等，及其功能。

b.女性生殖系统：介绍女性的主要生殖器官，如卵巢、输卵管、子宫、阴道等，及其功能。

c.人类新个体的产生过程：讲解精子和卵子的结合过程，胚胎发育和分娩过程。

师生互动：教师提问，学生回答，共同探讨生殖过程中的奇妙现象。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：根据课堂所学内容，完成教材后的练习题。

讨论：学生分组讨论，共同解答练习题，巩固对生殖知识的理解。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课内容提问，学生回答，检验学生对知识的掌握程度。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，提高他们的自信心和表达能力。

5.总结与拓展（5分钟）

教学总结：教师总结本节课的主要内容，强调重点知识点。

核心素养拓展：引导学生关注生殖健康，提倡健康的生活方式。

教学双边互动：教师与学生互问互答，巩固所学知识，提高学生的思维能力。

教学创新：引入现实生活中的案例，让学生结合所学知识分析解决问题，提高学生的实践能力。

总用时：45分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人体生殖与发育》：详细介绍人体生殖系统的结构和功能，以及胚胎发育过程。

-《生殖健康指南》：普及生殖健康知识，包括性传播疾病的预防、避孕方法等。

-《生命的奇迹》：通过真实案例，讲述人类新个体的产生过程，以及父母与孩子之间的感人故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，了解必威体育精装版的生殖医学研究成果，如试管婴儿、基因编辑等。

-参观医院或诊所的生殖科室，了解生殖医学的临床应用，感受科技对人类生活的改变。

-调查身边的亲朋好友，了解他们的生育观念和经历，思考社会对生殖问题的关注和认识。

-结合生物课的学习，探究其他生物的生殖方式和发育过程，拓宽知识视野。

板书设计

①男性