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新课改下物理教学中教师的角色定位
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随着教育得全面深化,基础教育改革得步伐逐渐加快。物理课程改革特别强调学生得发展，注重科学探究,提倡教学方法多样化,加强教育·科学·技术(STＳ）得教育。在新得教育形势下，一线教师在教学过程中得角色发生了本质得变化。教师不再是知识得权威，而是学生自主学习得组织者和引导者;她不在是学生学习得导师，而是学生学习得促进者；她也不再是课堂或学生生活中得信息源，而是学生信息交换得平台；她也不在是学生评价唯一标尺，而是学生自我评价
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