2024-2025学年小学德育课程的创新教学设计.docx

2024-2025学年小学德育课程的创新教学设计

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教学内容

2024-2025学年小学德育课程创新教学设计，基于教材《小学德育》第五册，主要包括以下章节内容：

1.《我爱我的祖国》：培养学生热爱祖国的情感，了解国家的基本知识，认识国旗、国徽、国歌，学习国家英雄人物的事迹。

2.《我们都是一家人》：强调民族团结，了解我国多民族的特点，尊重各民族的风俗习惯，培养关爱他人的品质。

3.《文明礼仪在我心》：教授学生日常礼仪知识，如问候、道歉、感谢等，养成良好的文明行为习惯。

4.《诚实守信》：教育学生诚实做人，培养诚信意识，懂得承诺与守信的重要性。

5.《遵纪守法》：学习基本法律知识，认识违法行为，培养遵纪守法的良好习惯。

6.《保护环境》：引导学生关注环保问题，学习环保知识，培养绿色生活意识。

7.《热爱劳动》：教育学生热爱劳动，懂得劳动最光荣，学会珍惜劳动成果。

本教学设计紧密结合教材内容，注重培养学生的道德品质，提高学生的综合素质。

核心素养目标

本章节教学着重培养学生的以下核心素养：

1.社会责任感：通过学习爱国、民族团结等内容，增强学生国家认同感，激发为国家和民族作出贡献的责任意识。

2.道德品质：以诚实守信、遵纪守法为主题，培养学生良好的道德品质，形成正确的价值观。

3.环保意识：结合保护环境的教学，提高学生的环保意识，养成绿色生活行为。

4.团队合作：在各种教学活动中，培养学生团结协作、互相帮助的精神，提升团队沟通能力。

5.自律自省：引导学生自觉遵守文明礼仪，养成自律习惯，学会自我反省，不断提升自身素养。

重点难点及解决办法

1.重点：培养学生热爱祖国、民族团结、诚实守信等道德品质。

难点：如何将道德观念转化为学生实际行动。

解决办法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，引导学生深入理解道德观念，并结合日常生活实际，设计实践任务，促使学生在实践中践行道德品质。

2.重点：提高学生的环保意识和自律自省能力。

难点：让学生从内心接受并主动践行环保行为，养成自律习惯。

突破策略：组织环保主题活动，如垃圾分类、节能减排等，激发学生环保意识；同时，开展自律自省教育活动，鼓励学生自我监督、自我管理，逐步养成良好的自律习惯。

3.重点：团队合作能力的培养。

难点：部分学生缺乏团队协作意识和沟通能力。

解决办法：设计多样化的团队协作活动，如小组合作完成任务、团队竞赛等，引导学生积极参与，提升团队沟通与协作能力。同时，教师及时给予反馈和指导，帮助学生改进沟通技巧，增强团队凝聚力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：以生动形象的语言阐述爱国、民族团结等德育主题，激发学生兴趣。

（2）讨论法：组织学生就环保、诚信等话题展开讨论，培养学生的思辨能力和道德判断力。

（3）情境教学法：设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中体验道德行为。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：运用PPT、视频等展示教学内容，增强课堂趣味性，提高学生学习积极性。

（2）教学软件：利用互动式教学软件，开展德育小游戏、在线测试等活动，提升教学效果。

（3）网络资源：整合网络教育资源，拓展学生视野，丰富教学内容，提高教学质量。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过播放爱国主题的视频，引导学生关注国家发展，激发学生的爱国情感。

提出问题：观看视频后，教师提出问题，如“你们觉得作为一个小学生，如何表达对祖国的热爱？”让学生思考并展开讨论。

2.讲授新课（15分钟）

（1）教师结合教材内容，讲解爱国、民族团结、诚实守信等道德品质的重要性。

（2）通过案例分析、角色扮演等形式，让学生深入理解道德品质的内涵。

（3）针对环保、自律自省等难点，设计互动问答环节，引导学生思考和讨论。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组合作：将学生分成小组，讨论如何在生活中践行道德品质，如节约用水、诚信待人等。

（2）课堂展示：每组选代表分享讨论成果，其他同学给予评价和建议。

（3）个人练习：学生根据课堂所学，制定自己的环保行动计划或诚信承诺书。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对教学内容设计问题，检查学生对课堂知识的理解和掌握程度。

问题示例：

1.你觉得怎样做才是真正的爱国？

2.在生活中，你是如何践行诚信原则的？

3.请举例说明你为环保做出过的努力。

5.师生互动环节（5分钟）

（1）教师邀请学生分享自己的环保行动计划或诚信承诺书，其他同学给予建议和鼓励。

（2）针对学生的分享，教师进行点评，总结优点和不足，引导学生进一步思考。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

教师提出一个具有挑战性的问题，如：“如何向身边的朋友传播爱国、环保等理念？”要求学生现场