2024-2025学年小学安全法制教育教学设计.docx

2024-2025学年小学安全法制教育教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

2024-2025学年小学安全法制教育教学设计，基于教材《小学安全法制教育》三年级上册，内容包括：

1.知识章节：个人安全

-识别陌生人的安全防范意识

-学会拒绝不安全行为的方法

2.知识章节：交通安全

-认识交通标志，了解交通规则

-学习安全过马路的方法和注意事项

3.知识章节：网络安全

-学会正确使用互联网，避免上网陷阱

-了解个人信息保护的重要性

4.知识章节：防火安全

-认识火灾的危害，学习防火知识

-掌握火场逃生的基本技能

5.知识章节：自然灾害应对

-了解地震、台风等自然灾害的特点

-学习应对自然灾害的正确方法

核心素养目标分析

本章节教学着重培养学生的以下核心素养：

1.自我保护意识：通过学习个人安全、交通安全等知识，提高学生在面对陌生人及不安全行为时的辨识与应对能力，加强自我保护意识。

2.信息素养：结合网络安全教育，培养学生正确使用互联网，识别网络风险，注重个人信息保护，提升信息素养。

3.风险防范与应对：教授防火安全和自然灾害应对知识，使学生掌握基本的风险防范与应对技能，提高面对突发事件的应变能力。

4.社会责任感：通过学习安全法制知识，引导学生树立法制观念，增强社会责任感，成为遵纪守法的公民。

教学难点与重点

1.教学重点

-个人安全：强调识别陌生人技巧，如观察周围环境、拒绝不合理的求助等。

-交通安全：掌握交通规则，如红绿灯的意义、安全过马路的步骤。

-网络安全：学会正确上网习惯，了解个人信息泄露的风险及预防措施。

-防火安全：记忆火灾报警电话，学习初期火灾扑救和火场逃生技巧。

-自然灾害应对：认识灾害预警信号，掌握基本的自救互救技能。

2.教学难点

-个人安全：如何在不同场景下正确判断陌生人意图，并采取适当措施保护自己。

-交通安全：理解复杂交通情境下的规则应用，如交叉路口的行进顺序。

-网络安全：识别网络诈骗手段，保护个人信息不被非法获取。

-防火安全：理解不同类型火灾的特点，选择正确的灭火器材和逃生路线。

-自然灾害应对：在紧急情况下冷静判断，正确执行灾害逃生和自救互救操作。

教学资源准备

1.教材：《小学安全法制教育》三年级上册，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等，如交通安全标志图、网络安全教育动画、火灾逃生演练视频等。

3.实验器材：防火安全教学时，准备烟雾报警器、灭火器等实验器材，确保安全操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流；预留实验操作空间，便于防火安全和自然灾害应对实践教学。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示生活中遇到的安全问题场景，如陌生人的求助、复杂的交通情况等。

-提出问题：“同学们，你们在生活中遇到过这些情况吗？我们应该如何保护自己？”

-通过真实情境的呈现和问题的引导，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

a.个人安全（5分钟）

-结合教材内容，讲解识别陌生人的方法和拒绝不安全行为的技巧。

-通过案例分析，让学生了解自我保护的重要性。

b.交通安全（5分钟）

-引导学生认识交通标志，学习交通规则。

-观看交通安全教育视频，强调安全过马路的方法。

c.网络安全（5分钟）

-讲解正确使用互联网的方法，提醒学生注意个人信息保护。

-分析网络安全案例，提高学生的网络风险防范意识。

d.防火安全和自然灾害应对（5分钟）

-介绍火灾的危害和防火知识，演示灭火器的正确使用方法。

-讲解自然灾害的特点和应对措施，如地震、台风等。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，针对每种安全问题的应对方法进行讨论。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，共同探讨解决问题的方法。

b.课堂提问（5分钟）

-教师提问，检查学生对安全知识的掌握情况。

-鼓励学生回答问题，对回答正确的学生给予表扬，对回答错误的学生给予纠正和指导。

4.创新教学（5分钟）

-设计互动游戏或角色扮演活动，让学生在游戏中巩固安全知识。

-鼓励学生创新思考，提出自己在生活中遇到的安全问题及解决办法。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-以小组为单位，让学生设计一份关于安全法制教育的宣传海报或小册子。

-鼓励学生运用所学知识，提高自我保护意识，增强社会责任感。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的安全知识，强调重难点内容。

-鼓励学生反思自己在生活中的安全行为，提出改进措施。

学生学习效果

1.个人安全

-学生能够识别陌生人的潜在危险，掌握拒绝不安