《迎接蚕宝宝的到来》（教学设计）2023-2024学年三年级下册科学教科版.docx

《迎接蚕宝宝的到来》（教学设计）2023-2024学年三年级下册科学教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

《迎接蚕宝宝的到来》是2023-2024学年三年级下册科学教科版的一课。本节课的主要教学内容是让学生了解蚕宝宝的成长过程，探索昆虫的变态发育，并观察家蚕的发育过程。通过观察和记录家蚕的不同生长阶段，学生能够了解昆虫的发育特点。此外，本节课还将引导学生思考人与自然和谐共生的重要性，培养学生的环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关动植物的基础知识，对昆虫的特点有一定的了解。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步深入探索昆虫的变态发育过程，并将所学知识运用到实际生活中，培养对大自然的敬畏之情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.科学探究：通过观察和记录家蚕的发育过程，培养学生的观察能力和实验操作能力，使其能够运用科学方法探索和解决问题。

2.科学思维：通过分析蚕宝宝成长过程中形态结构的变化，培养学生的分类思维和比较思维，使其能够用科学的视角认识和理解自然界。

3.科学态度：通过学习蚕宝宝的成长过程，培养学生对生命的尊重和热爱，增强其环保意识和责任感。

4.科学交流：在观察和讨论过程中，培养学生表达和交流的能力，使其能够与他人分享自己的观点和经验。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）了解蚕宝宝的成长过程和昆虫的变态发育特点。

（2）掌握观察和记录家蚕发育方法，培养科学探究能力。

（3）认识到人与自然和谐共生的重要性，增强环保意识。

2.教学难点：

（1）昆虫变态发育过程中形态结构的变化。

（2）如何有效观察和记录家蚕不同生长阶段的特征。

（3）将所学知识运用到实际生活中，践行人与自然和谐共生。

针对以上难点，教师在教学过程中应举例讲解，如通过图片、视频等形式展示昆虫变态发育实例，引导学生理解昆虫发育特点；提供观察家蚕的实践机会，让学生亲身体验并记录生长过程；组织讨论活动，让学生分享自己的感悟，从而突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：用于讲解蚕宝宝的成长过程和昆虫的变态发育特点。

-观察法：指导学生观察家蚕的不同生长阶段，并进行记录。

-讨论法：组织学生讨论蚕宝宝成长过程中的有趣现象，促进思考。

2.教学活动设计：

-小组合作：让学生分组进行家蚕观察实验，培养团队协作能力。

-角色扮演：学生扮演科学家，分享自己的观察结果和发现。

-游戏设计：通过蚕宝宝成长卡片游戏，增强学生对发育过程的记忆。

3.教学媒体使用：

-图片和视频：展示昆虫变态发育的实例，帮助学生直观理解。

-互动软件：使用教学软件展示家蚕的生长过程，增加课堂趣味性。

-实物标本：展示蚕宝宝的不同发育阶段，增强学生的感官体验。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《迎接蚕宝宝的到来》。首先，请同学们翻开课本，看看封面上的蚕宝宝，你们对它有什么疑问吗？让我们一起探索一下蚕宝宝的成长奥秘吧！

2.讲授新课（20分钟）

(1)老师首先通过图片和视频，向大家介绍昆虫的变态发育特点，重点讲解蚕宝宝的成长过程。请大家注意观察图片和视频，并与同桌交流你的发现。

(2)接下来，老师引导学生回顾已学的有关昆虫的知识，如蝴蝶、蚊子的发育过程，以便学生能够对比总结昆虫的变态发育特点。

(3)老师发放家蚕标本和观察记录表，指导学生观察家蚕的不同生长阶段，并记录下来。请大家认真观察，并及时记录，待会儿我们来分享你的观察成果。

3.实践探究（15分钟）

(1)老师将学生分成若干小组，每组发放家蚕和观察记录表。请各小组按照观察计划，进行家蚕观察实验。在观察过程中，要注意记录家蚕的外部形态、颜色、大小等方面的变化。

(2)观察结束后，各小组派代表分享自己的观察成果，其他同学可以提出疑问或进行补充。

(3)老师对各小组的观察结果进行点评，总结家蚕的发育过程和昆虫的变态发育特点。

4.课堂讨论（10分钟）

同学们，通过观察家蚕的成长过程，我们知道了昆虫的变态发育特点。那么，我们应该如何保护这些小生命呢？请同学们分成小组，讨论一下如何在日常生活中践行人与自然和谐共生的理念。

5.总结与反思（5分钟）

老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结蚕宝宝的成长过程和昆虫的变态发育特点。同时，请大家思考如何在日常生活中关爱大自然，保护生态环境。

6.作业布置（5分钟）

今天的作业是：请同学们根据观察记录，绘制一幅蚕宝宝成长过程的思维导图，并写一篇关于保护昆虫的小短文。

教学资源拓展

一、拓展资源

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