第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 教学设计--2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变教学设计--2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是“全球联系的初步建立与世界格局的演变”。具体来说，我们将学习新航路的开辟、早期殖民扩张以及工业革命对世界格局的影响。教材的章节和内容如下：

1.新航路的开辟：学习15世纪至17世纪欧洲国家如何通过探索新航路，实现了与亚洲、非洲和美洲的交通往来，打破了世界相互隔绝的状态。

2.早期殖民扩张：了解欧洲国家在16世纪至18世纪对亚洲、非洲和美洲的殖民统治，以及殖民扩张对世界格局的影响。

3.工业革命：探讨18世纪末至19世纪初英国工业革命如何改变生产方式，推动世界市场的发展，以及工业革命对世界格局的演变。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了欧洲国家的探险家如何开辟新航路，以及殖民扩张的相关知识。本节课将在此基础上，深入分析新航路的开辟和殖民扩张对世界格局的影响，同时引入工业革命这一重要历史事件，帮助学生形成系统的历史知识体系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释和历史思维等核心素养。具体目标如下：

1.史料实证：通过分析教材中的历史资料，如文献、图片和地图，学生能够实证地了解新航路的开辟、早期殖民扩张和工业革命对世界格局的影响。

2.历史理解：学生能够理解新航路的开辟打破了世界相互隔绝的状态，殖民扩张对世界格局的影响，以及工业革命如何改变生产方式，推动世界市场的发展。

3.历史解释：学生能够对教材中的历史事件进行解释，如新航路的开辟原因、殖民扩张的影响以及工业革命的意义。

4.历史思维：通过分析、综合和比较等思维方法，学生能够构建系统的知识体系，培养批判性思维和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段已经学习了新航路的开辟、殖民扩张和工业革命的相关知识。他们对这些历史事件有一定的了解，例如，知道新航路的开辟使欧洲与亚洲、非洲和美洲的交通往来日益密切，殖民扩张使欧洲国家在亚洲、非洲和美洲建立了殖民地，工业革命改变了生产方式，推动了世界市场的发展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史事件的原因、过程和影响等方面感兴趣，希望能够深入了解这些历史事件。在学习能力方面，学生具备分析历史资料、理解历史概念和解释历史事件的能力。在学习风格方面，学生喜欢通过讨论、小组合作和实践活动来学习，希望能够积极参与课堂互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解新航路的开辟和殖民扩张对世界格局的影响方面，学生可能会遇到一些困难，如对地理大发现的意义、殖民扩张的后果等方面的理解。此外，学生可能对工业革命的影响和意义有一定的了解，但可能难以将其与世界格局的演变联系起来。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生深入理解这些历史事件，并建立它们之间的联系。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解新航路的开辟、殖民扩张和工业革命的历史背景、过程和影响，帮助学生建立对这些历史事件的全面认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨新航路的开辟对世界格局的影响，殖民扩张的后果，以及工业革命的意义。通过讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取具体的historicalcases，如哥伦布的航海、英国的殖民统治等，让学生分析这些案例对新航路开辟和殖民扩张的影响，培养学生的实证能力和历史思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、历史图片和地图等，直观展示新航路的开辟、殖民扩张和工业革命的历史场景，增强学生的学习兴趣和理解。

2.教学软件：运用历史教学软件，模拟新航路的探索过程，让学生亲身体验航海的历史背景和挑战，提高学生的学习参与度。

3.在线资源：引导学生利用在线历史资源，如学术论文、历史档案等，进行自主学习，培养学生的信息素养和独立思考能力。通过以上教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效率。

教学过程

课堂导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们将学习的是第7课《全球联系的初步建立与世界格局的演变》。在这一课中，我们将探究新航路的开辟、早期殖民扩张以及工业革命对世界格局的影响。希望大家能够通过学习，深入了解这些历史事件，并能够将其联系起来，形成系统的历史知识体系。”

第一部分：新航路的开辟（15分钟）

“请大家翻开教材，阅读第7课的第一部分‘新航路的开辟’。请大家注意，这里的‘新航路’指的是15世纪至17世纪欧洲国家通过探索新航路，实现了与亚洲、非洲和美洲的交通往来。请大家思考一下，为什么欧洲国家要开辟新航路？新航路的开辟对世界格局产生了哪些影响？”

教师引导学生阅读教材，并提出问题，