第10课当代中国的法治与精神文明建设 教学设计 --2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理.docx

第10课当代中国的法治与精神文明建设教学设计--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课当代中国的法治与精神文明建设教学设计--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

课程基本信息

1.课程名称：第10课当代中国的法治与精神文明建设

2.教学年级和班级：高二年级历史统编版2019选择性必修1班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程设计将围绕当代中国的法治与精神文明建设主题，结合高二年级学生的认知水平，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生了解我国法治建设的发展历程，掌握精神文明建设的主要内容，培养学生的法治意识和社会主义核心价值观。课程内容与课本紧密关联，注重实践性与实用性，旨在提高学生的历史素养与现实关注。

核心素养目标

1.历史素养：通过学习，使学生能够理解法治与精神文明建设在当代中国发展中的重要性，掌握相关历史概念和事实。

2.思维能力：培养学生运用历史思维，分析法治建设对社会进步的推动作用，以及精神文明建设对公民素质的提升效果。

3.价值观：引导学生树立法治观念，弘扬社会主义核心价值观，增强国家认同感和民族自豪感。

4.社会参与：激发学生关注国家大事，提高参政议政意识，培养具有社会责任感和公民素养的现代公民。

重点难点及解决办法

重点：

1.当代中国法治建设的主要历程和成果。

2.精神文明建设的主要内容和精神实质。

难点：

1.法治建设与精神文明建设相互作用的理解。

2.学生对法治与精神文明建设在实际生活中的应用和体现。

解决办法：

1.通过时间线、图表等形式，直观展示法治建设的发展历程，结合案例分析，加深学生对重点的理解。

2.采用分组讨论、角色扮演等方法，引导学生探讨法治与精神文明建设在现实生活中的融合，突破难点。

3.利用多媒体教学资源，如纪录片、新闻报道等，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和体验。

4.设计相关课后作业和实践任务，促使学生在实际操作中深化对重点难点的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有高二历史统编版2019选择性必修1教材，提前布置学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备法治建设历程的图片、图表，精神文明建设相关视频资料，以及典型案例分析材料。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示教学资源。

4.互动工具：准备白板、投影仪等教学设备，以便于实时记录和展示学生的思考与讨论成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括法治建设的时间线和案例分析，要求学生提前阅读并思考。

-设计预习问题：围绕“法治建设对社会发展的影响”，提出问题，如“法治建设如何影响公民生活？”

-监控预习进度：通过平台统计数据，确保学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料，理解法治建设的基本概念。

-思考预习问题，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果，如笔记或问题清单。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考。

-信息技术手段：使用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触法治建设的相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于法治建设的视频，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法治建设的发展历程和重要成果。

-组织课堂活动：分组讨论精神文明建设的重要性，进行角色扮演，模拟法律实践场景。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考，积极参与课堂讨论。

-参与角色扮演，体验法治在实际生活中的应用。

-提问并参与讨论，解决预习中遗留的疑问。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授法治建设知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，加深理解。

-合作学习法：促进学生间的交流与合作。

作用与目的：

-加深学生对法治建设知识点的理解。

-通过实践活动，培养学生的实际应用能力。

-加强学生的团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于法治与精神文明建设的小论文。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生深入探究。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：结合课堂所学，认真撰写小论文。

-拓展学习：利