2024-2025学年安全心理教育与行为养成设计.docx

2024-2025学年安全心理教育与行为养成设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《2024-2025学年安全心理教育与行为养成设计》第五章，主题为“网络环境下的自我保护”。内容涉及网络安全意识、个人信息保护、网络欺凌的识别与应对等。此部分内容与学生已有知识——在网络社交中应遵循的基本原则，如尊重他人、保护隐私等——紧密联系。在此基础上，课程将进一步探讨如何在网络空间中培养良好的行为习惯，提高识别潜在风险的能力，并学习有效的自我保护方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标围绕培养学生“信息素养”、“自我保护意识”及“社会交往能力”展开。依据新教材要求，学生将通过学习与实践，提升在网络环境下的信息辨识与评价能力，加强个人隐私保护意识，并培养面对网络欺凌时的正确应对策略。同时，通过小组讨论与角色扮演等活动，增强学生的沟通协作技巧，以及在社交网络中展现尊重与同理心的素养，促进学生形成健康的网络行为习惯。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握网络安全知识，提升个人信息保护能力，并学会应对网络欺凌的策略。难点则在于如何使学生将理论知识内化为实际行为，形成自觉的网络行为习惯。

解决方法及突破策略：

1.利用案例分析，让学生从具体情境中识别网络安全风险，通过讨论分析，提炼出个人信息保护的方法与技巧。

2.设计互动式教学活动，如角色扮演，模拟网络欺凌场景，引导学生运用所学知识进行正确应对，增强实践操作能力。

3.结合小组合作学习，鼓励学生分享个人经验，相互提供解决策略，以同伴教育的方式突破难点，促进知识向行为的转化。

4.定期开展网络安全教育主题活动，强化学生的自我保护意识，逐步形成良好的网络行为规范。

教学资源准备

1.教材：《安全心理教育与行为养成设计》第五章相关内容，确保每位学生人手一份。

2.辅助材料：收集网络安全相关的图片、图表、视频等资源，用于课堂展示和案例分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：提前设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；布置多媒体教学设备，确保课件和视频资料清晰展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络安全是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网络安全风险的图片或视频片段，让学生初步感受网络安全的重要性。

简短介绍网络安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络安全的定义，包括其主要威胁类型和保护措施。

详细介绍网络安全的基本组成部分，如防火墙、加密技术等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解网络安全在实际中的应用和作用。

3.网络安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络安全案例进行分析，如个人信息泄露、网络欺凌等。

详细介绍每个案例的背景、特点和应对策略，让学生全面了解网络安全的多样性。

引导学生思考这些案例对个人生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网络安全的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个网络安全相关主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾网络安全的基本概念、案例分析等学习内容。

强调网络安全在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络安全的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络安全手册：保护个人信息安全》

-《网络欺凌的防范与应对策略》

-《青少年网络素养教育指导手册》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究网络安全的必威体育精装版动态，了解当前网络安全领域的热点问题和前沿技术。

-探索网络欺凌的深层原因和预防措施，思考如何构建和谐的网络环境。