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12.3角平分线的性质(原卷版)
一、学习目标
1.掌握角平分线的尺规作图的方法,知道作法的理论依据。能理解角平分线与三角形的角平分线的区别与联系
2.探索并证明角平分线的性质与判定定理(高频考点,难点)
3.能用角平分线的性质与判定定理解决问题(高频考点,难点)
4.通过三角形的角平分线,了解三角形中三条角平分线交于一点的事实(高频考点,难点)
5.掌握命题的一般步骤
二、新知解读
知识点1角平分线的尺规作图
典例1在平行四边形ABCD中,用尺规作图画∠BAD的角平分线(不用写过程,留下作图痕迹),交DC于点H,若BC=6,DH=2HC,求平行四边形ABCD的周长.
知识点2角平分线的性质
典例2如图,在△ABC中,C=90°,AD是∠BAC的平分线,若CD=3,AB=10,则S△ABD=.
知识点3命题的证明
典例3-1已知:如图,在△ABC中,AB=AC,BD、CE分别是AC、AB边上的高.
求证:BD=CE.
典例3-2投影屏上是对“定理:角平分线上的点到角两边的距离相等”的证明.
已知:如图,OC是∠AOB的平分线,点P是OC上任意一点,PE⊥OA,
PF⊥OB,垂足分别为E、F.
求证:PE=PF.
证明:∵OC是∠AOB的平分线,
∴∠POE=∠POF,
∵PE⊥OA,PF⊥OB,∴∠PEO=∠PFO,
∴△POE≌△POF,∴PE=PF.
小明为了保证以上证明过程更加严谨,想在投影屏上“∴∠PEO=∠PFO”和“∴△POE≌△POF”之间作补充,下列正确的是()
A.投影屏上推理严谨,不必补充 B.应补充:“又∵∠OPE=∠OPF”
C.应补充:“又OE=OF,OP=OP” D.应补充:“又OP=OP”
知识点4角平分线的判定
典例4如图,△ABC中,∠C=90°,DE⊥AB于E,F在AC上,且BE=FC,BD=FD,求证:AD是∠BAC的平分线.
三、易错预警
易错点:在应用角平分线的性质时由于漏掉条件而出错。
易错题如图,OP平分∠AOB,PE⊥OA于E,点F是射线OB上一个动点,若PE=2,则PF的最小值为()
A.1 B.2 C.3 D.4
四、题型梳理
题型1角平分线性质的一般应用
方法点拨:点在角平分线上,得垂线段相等,从而求线段的和差、周长、面积,以及作为证明全等的条件
典例1如图,已知∠1=∠2,P为BN上一点,且PD⊥BC于D,AB+BC=2BD,求证:∠BAP+∠BCP=180°.
针对训练
1.如图所示,已知△ABC中,∠C=90°,AC=BC,AD平分∠CAB,交BC于点D,DE⊥AB于点E,且AB=6cm,则△DEB的周长为()
A.5cm B.6cm C.9cm D.不能确定
2.如图所示,已知点P是△ABC三条角平分线的交点,PD⊥AB,若PD=5,△ABC的周长为50,求△ABC的面积.
题型2角平分线性质的实际应用
方法点拨:利用角平分线的性质去确定符合条件的点的位置
典例2为了加快灾后重建的步伐,我市某镇要在三条公路围成的一块平地上修建一个砂石场,如图,要使这个砂石场到三条公路的距离相等,则可供选择的地址()
A.仅有一处 B.有四处 C.有七处 D.有无数处
针对训练
1.如图所示,有一块三角形的空地,其三边长分别为20m、30m、40m,现在要把它分成面积比为2:3:4的三部分,分别种植不同的花.请你设计出一个方案,并说明你的理由.
题型3角平分线判定定理的应用
方法点拨:做垂直,证相等,根据角平分线的判定定理得角平分线
典例3如图,在△ABC中,∠C=90°,DE⊥AB.若CD=3,AB=10,△ABD的面积为15,AD是∠BAC的角平分线吗?请说明理由.
针对训练
1.已知,如图,点B、C分别在射线OA、OD上,AB=CD,△PAB的面积等于△PCD的面积
求证:OP平分∠AOD.
题型四角平分线的性质与判定的综合运用
方法点拨:利用角平分线的性质和判定定理去解决线段相等或角相等的问题,不必再去证明两个三角形全等,有时需要添加辅助线,过角平分线上的点向角的两边作垂线段,将符合性质定理的基本图形构造出来。
典例4如图,BP,CP都是△ABC的外角平分线,PM⊥AB于点M,PN⊥AC于点N.求证:AP平分∠MAN.
针对训练
1.已知:如图,△ABC的角平分线BE、CF相交于点P.求证:点P在∠A的平分线上.
题型5角平分线在探究题中的应用
此类题灵活性较强,一般是将角平分线的性质定理和三角形全等综合使用,用于探究线段间的数量关系或者等积变形等问题
典例5在△ABC中,AD、CE分别是∠BAC、∠BCA的平分线,AD、CE相交于点F.
(1)①如图(1),当∠B=60°,∠ACB=90°,则∠AFC=
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