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小学劳动教育课程设置方案

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践

行核心价值观，构建学校、家庭、社会“三位一体”的劳动

教育大环境，培养学生劳动教育观念，特制定此课程设置方

案。

二、劳动目标

通过家务劳动，学生接受锻炼，磨炼意志，强化责任担

当，切切实实地感受、体认到最光荣、最崇高、最伟大、最

美丽的劳动价值，进而尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动。

三、设计理念

在课程教学中融入劳动教育：充分结合当地资源开发开

设家政、烹饪、手工、园艺等劳动实践类拓展课程。探索实

施劳动实践教育，邀请农技人员、农业种植能手等到学校面

对面、手把手传授农业生产知识和技能。开设创客空间，引

导学生以项目学习的方式，进行创意制造实践。

在校内活动中嵌入劳动教育：在学校日常运行中劳动教

育。积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，把学校草

地、花坛、文体设施等作为学生接受劳动实践的场所，明确

学生承担力所能及的学校日常管理、清洁卫生事务，参与校

园绿化管理、文体设施清洁。设立校本劳动“田园课堂”，

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适当开展种养劳动实践。结合植树节、学雷锋纪念日、五一

劳动节、农民丰收节、志愿者日等，组织学生开展与劳动实

践有关的活动。

在家庭生活中强化劳动教育：发挥家庭在劳动教育中的

基础作用。家长要引导和鼓励孩子主动承担家务劳动，教育

孩子自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，

参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。根据各年龄阶段学生

特点，安排学生适量的劳动家庭作业，保障中小学1至2年

级家庭劳动实践每周不少于2小时，其他年级不少于3小时。

学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度计入学

生综合素质档案。密切家校联系，转变家长观念，让家长成

为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。

四、统筹课时安排

义务教育阶段1至4年级学生每学期至少完成1个主题

活动，5至6年级学生每学期至少完成2个主题活动。小学

劳动教育必修课每周不少于1课时。综合实践活动课程总课

时中，安排一半以上时间采取社会服务、设计制作、职业体

验等方式开展劳动实践活动。小学三年级以上设劳动日，每

月1次。

五、劳动基本内容

结合学生年龄特点，确定相应的劳动内容。

[1-3年级]

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居家防疫：熟悉防疫内容，增强防疫意识。掌握口罩晾

晒及处理、消毒通风等劳动技能。每日自测体温,健康出行。

卫生清理：熟练使用卫生工具，有效完成卫生清理劳动。

学会扫地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马桶冲刷等。

内务整理：掌握个人内务的整理技能，提升生活自理能

力。学习折衣服、叠被子、系鞋带等。

物品归整：学会物品分类摆放、学习归纳物品，增强自

理能力。能够熟练整理收拾书桌，做到书本、文具分类摆放。

加工食品：学会食品初期的简单处理，掌握择菜、洗菜、